蘇州2016年12月14日電 /美通社/ -- 作為法國(guo)教育史的見證者與書寫者，作為領導了“SKEMA商(shang)學院”這所法國商校成功合并的校長，愛麗絲·居隆 (Alice GUILHON) 女士，是每一位研究法國商業管理與商學院體制的學者都無法繞開的名字。近日，這位法國頂尖高商歷史上屈指可數的女校長，法國商學教育領域中的執牛耳者，首次做客學在獨墅湖，暢談(tan)她的人生(sheng)智慧與教育理念。

有(you)的(de)教(jiao)育(yu)，是(shi)給人生(sheng)的(de)小木筏(fa)裝上桅桿，隨波逐流(liu)；有(you)的(de)教(jiao)育(yu)，是(shi)贈(zeng)與(yu)一張航海圖(tu)，讓一切循(xun)規蹈矩；而還有(you)一種教(jiao)育(yu)，是(shi)登上旗艦揚帆遠行，再給予(yu)一根錨，自己(ji)建造這個世界。

如果將教育的差異置身于文化的多棱鏡中，我們能發現，儒家思想對勤奮的強調烙印在了中國人的信仰里，中國學生頭上永遠高懸著一把叫做“高考”的達摩克里斯之劍；崇尚冒險的美國人鼓(gu)勵(li)自由發(fa)(fa)展(zhan)，高等教育(yu)的發(fa)(fa)展(zhan)亂(luan)花漸(jian)入迷人眼：公(gong)立(li)(li)大學(xue)(xue)(xue)、私立(li)(li)大學(xue)(xue)(xue)、文理學(xue)(xue)(xue)院、社(she)區(qu)學(xue)(xue)(xue)院、非學(xue)(xue)(xue)位教育(yu)、職業培訓等等，滿足各類教育(yu)需求；帝國傳統的英國人講求凡(fan)事皆(jie)成規矩，于是貴族(zu)公(gong)學(xue)(xue)(xue)數(shu)百年來為頂尖名校輸送(song)著新的紳士(shi)階層。

而在法(fa)國(guo)，這個已經被(bei)廣泛定義為(wei)(wei)“浪漫”的(de)國(guo)度(du)，對大(da)多數中(zhong)國(guo)人(ren)而言，其教(jiao)育體制(zhi)卻不為(wei)(wei)大(da)多數人(ren)熟知。事實(shi)(shi)上(shang)，法(fa)國(guo)不但(dan)擁有完善發達(da)的(de)教(jiao)育體系，與英美(mei)國(guo)家相比，一(yi)些優勢(shi)甚至(zhi)更突(tu)出(chu)：如(ru)教(jiao)學理念(nian)高(gao)(gao)度(du)學以致(zhi)用，與企業實(shi)(shi)踐(jian)高(gao)(gao)度(du)融合；每年為(wei)(wei)外國(guo)學生和青年專業人(ren)員提供(gong)的(de)超過(guo)兩萬份獎學金；世界通用的(de)教(jiao)育文憑(ping)等等。除了(le)免學費(fei)的(de)各(ge)類綜合性大(da)學，起源于拿破侖時代的(de)法(fa)國(guo)精英院校（又稱“大(da)學校”），更是培(pei)養了(le)諸多政府和企業高(gao)(gao)管，以其高(gao)(gao)水(shui)準的(de)選撥、高(gao)(gao)質量(liang)的(de)教(jiao)學水(shui)平(ping)和高(gao)(gao)素質的(de)畢業生聞名全球。

2009年，為(wei)應(ying)對2008年次(ci)貸危機后的(de)(de)(de)世界經濟(ji)與新(xin)的(de)(de)(de)全球化形勢，在法國(guo)(guo)(guo)政府和法國(guo)(guo)(guo)教育部(bu)的(de)(de)(de)支持下，法國(guo)(guo)(guo)高(gao)等教育深刻變(bian)革，一(yi)場法國(guo)(guo)(guo)歷史上(shang)規(gui)模較大的(de)(de)(de)精英院校合(he)并(bing)運動(dong)成功進行。合(he)并(bing)的(de)(de)(de)主(zhu)角：法國(guo)(guo)(guo)里爾高(gao)等商(shang)(shang)學(xue)院集團(tuan) (ESC Lille) 與法國(guo)(guo)(guo)尼斯高(gao)等商(shang)(shang)學(xue)院 (CERAM Nice-Sophia Antipolis)，連理(li)成為(wei)一(yi)家(jia)，并(bing)更(geng)新(xin)為(wei)“SKEMA商(shang)(shang)學(xue)院”(School of Knowledge Economy and Management)。法國(guo)(guo)(guo)當時規(gui)模較大的(de)(de)(de)精英商(shang)(shang)學(xue)院正(zheng)式誕(dan)生。

自誕生起，SKEMA商學院憑借國際化的教學氛圍與全球視野下的使命愿景，在商學院體系中獨樹一幟。通過引導、培養來自不同背景的優秀學生和職場人士，促進其個人及職業發展，在遵守職業道德和具有責任感的同時，適應多元文化和全球化的知識經濟環境，憑借自身的創新能力、專業技能和國際化的跨學科文化知識，對所在組織的績效和可持續發展做出貢獻。短短幾年來，SKEMA商學院已經獲得EQUIS五年別再認證、AACSB認證和AMBA三大認證，躋身世界頂級商學院行列  -- 全球(qiu)(qiu)僅(jin)有(you)不(bu)到1%的(de)商學(xue)院擁有(you)以上全球(qiu)(qiu)商學(xue)院體系(xi)三(san)大公(gong)認權威機構的(de)認可。根據(ju)《金融時報(bao)》2016年(nian)排(pai)名(ming)，SKEMA商學(xue)院管理學(xue)碩士(shi)全球(qiu)(qiu)排(pai)名(ming)第26，金融碩士(shi)全球(qiu)(qiu)排(pai)名(ming)第10，在法國，SKEMA商學(xue)院則牢牢地占據(ju)法國高商綜合排(pai)名(ming)前十(shi)的(de)位(wei)置，可謂成績(ji)矚目。

校長對談錄：

1. 商(shang)學(xue)院(yuan)教(jiao)育正(zheng)在走向(xiang)全球化，七年前，您(nin)決定合并(bing)兩所商(shang)學(xue)院(yuan)，創建(jian)了SKEMA商(shang)學(xue)院(yuan)，請問合并(bing)是必(bi)須要做的(de)嗎？您(nin)對(dui)于未來商(shang)學(xue)院(yuan)教(jiao)育的(de)發(fa)展又有(you)怎樣的(de)看法？

Alice：現在很(hen)多(duo)大(da)學(xue)(xue)和學(xue)(xue)校也在從(cong)事商(shang)學(xue)(xue)院教(jiao)育。可正如(ru)(ru)你提到的，如(ru)(ru)今經濟全球(qiu)化(hua)(hua)的影響大(da)大(da)超過三(san)十年前(qian)。教(jiao)育行(xing)業或許是最(zui)后一個開(kai)始(shi)全球(qiu)化(hua)(hua)的產業。因為不(bu)管哪個國家(jia)，都更希(xi)望將他(ta)們(men)(men)自(zi)己(ji)的教(jiao)育資(zi)(zi)源(yuan)留(liu)給(gei)自(zi)己(ji)的學(xue)(xue)生。30年以(yi)來(lai)，隨著全球(qiu)化(hua)(hua)進程的推進，以(yi)及(ji)跨國企業的需求(qiu)，很(hen)多(duo)國家(jia)開(kai)始(shi)將他(ta)們(men)(men)的大(da)學(xue)(xue)以(yi)及(ji)其(qi)他(ta)教(jiao)育資(zi)(zi)源(yuan)開(kai)放出來(lai)。當時(shi)學(xue)(xue)生們(men)(men)都會選擇前(qian)往美(mei)國的大(da)學(xue)(xue)深造。現在，如(ru)(ru)果他(ta)們(men)(men)在美(mei)國，他(ta)們(men)(men)或許希(xi)望來(lai)中國學(xue)(xue)習；如(ru)(ru)果他(ta)們(men)(men)在中國，他(ta)們(men)(men)或許希(xi)望去拉(la)(la)丁美(mei)洲(zhou)學(xue)(xue)習；如(ru)(ru)果他(ta)們(men)(men)在拉(la)(la)丁美(mei)洲(zhou)，他(ta)們(men)(men)或許希(xi)望去歐(ou)洲(zhou)。

鑒于(yu)這(zhe)樣的形(xing)勢，七年前(qian)，我與學(xue)(xue)校決定做(zuo)一(yi)個(ge)教育的融合(he)(he)。因(yin)為(wei)應(ying)對(dui)全(quan)(quan)(quan)球(qiu)(qiu)化的第(di)一(yi)個(ge)辦法(fa)就是整合(he)(he)，你(ni)越(yue)發展壯(zhuang)大，你(ni)就會變得越(yue)好(hao)。這(zhe)是我的第(di)一(yi)個(ge)目(mu)(mu)標。第(di)二，我希望能夠提(ti)(ti)供一(yi)個(ge)真正全(quan)(quan)(quan)球(qiu)(qiu)化的教育項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)。全(quan)(quan)(quan)球(qiu)(qiu)化在不斷推(tui)進，很多商(shang)學(xue)(xue)院開(kai)始提(ti)(ti)供交換項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)。如(ru)(ru)果SKEMA的國際化只是交換項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)，就無法(fa)區別(bie)于(yu)其(qi)他商(shang)學(xue)(xue)院。所以七年前(qian)，我嘗試建立一(yi)個(ge)真正全(quan)(quan)(quan)球(qiu)(qiu)化的教育項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)。這(zhe)個(ge)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)較大的優(you)勢就是以我們(men)SKEMA的品(pin)牌知名度(du)，將(jiang)不同的可(ke)能性聯系在一(yi)起。對(dui)我而言，全(quan)(quan)(quan)球(qiu)(qiu)化的進程使得我們(men)能夠為(wei)學(xue)(xue)生提(ti)(ti)供更好(hao)的優(you)質師資和(he)教育配套資源。如(ru)(ru)果能向他們(men)提(ti)(ti)供可(ke)以去全(quan)(quan)(quan)球(qiu)(qiu)不同校區學(xue)(xue)習的機會，這(zhe)將(jiang)成為(wei)他們(men)適應(ying)全(quan)(quan)(quan)球(qiu)(qiu)化的第(di)一(yi)步。

2. 合并(bing)后成立的(de)SKEMA，一直以(yi)成為(wei)國(guo)(guo)際化的(de)商學院(yuan)為(wei)目標(biao)。并(bing)構建了(le)多個(ge)校區(qu)，以(yi)培養(yang)知識經(jing)濟時代(dai)的(de)管理人才。自那時起(qi)，三個(ge)國(guo)(guo)際校區(qu)（美(mei)國(guo)(guo)、中國(guo)(guo)和巴西）也建設了(le)起(qi)來。您(nin)和貴校的(de)成績(ji)被國(guo)(guo)際商學院(yuan)認證體系（包括(kuo)EQUIS、AACSB和AMBA）以(yi)及各類商學院(yuan)排名所認可。SKEMA一直走在發展前端。您(nin)覺得(de)是什么(me)造就(jiu)了(le)SKEMA的(de)遠見(jian)？

Alice：作為一(yi)(yi)所(suo)在(zai)世(shi)界各地設立(li)校(xiao)區的(de)(de)法國商學院，如(ru)果(guo)不建立(li)一(yi)(yi)所(suo)國際化(hua)(hua)的(de)(de)學校(xiao)，我(wo)們(men)將無法在(zai)這個競爭(zheng)激烈的(de)(de)全球化(hua)(hua)環境中持續發(fa)展(zhan)下去。所(suo)以我(wo)們(men)需(xu)要成為一(yi)(yi)個全球化(hua)(hua)的(de)(de)參(can)與者，這也是(shi)我(wo)們(men)創立(li)SKEMA的(de)(de)初衷。

3. 如(ru)您所(suo)知，越來越多的(de)中國商學(xue)院正(zheng)在申(shen)請國際認證，包括EQUIS, AACSB、AMBA及其他的(de)國際認證體系，您有(you)什(shen)么經驗(yan)分(fen)享嗎？又有(you)怎樣的(de)建議？

Alice：關于認證(zheng)有3個重(zhong)要的(de)考(kao)核方面。第一(yi)，國(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)化(hua)。他(ta)們(men)會(hui)評(ping)估(gu)這(zhe)個學校的(de)國(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)化(hua)程(cheng)度(du)達到多少(shao)。第二(er)，重(zhong)視(shi)研(yan)(yan)究(jiu)。研(yan)(yan)究(jiu)是(shi)(shi)一(yi)個創造(zao)知識的(de)過程(cheng)。有好的(de)研(yan)(yan)究(jiu)人(ren)員和研(yan)(yan)究(jiu)成果(guo)，誕生(sheng)好的(de)項(xiang)目(mu)。同時，向學生(sheng)們(men)提供與(yu)全(quan)球較(jiao)好的(de)研(yan)(yan)究(jiu)專家交(jiao)流(liu)、聯系的(de)機(ji)會(hui)。第三，師(shi)資(zi)(zi)力量。SKEMA的(de)特(te)色是(shi)(shi)國(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)化(hua)，所以我(wo)們(men)的(de)師(shi)資(zi)(zi)標準(zhun)也(ye)(ye)是(shi)(shi)高(gao)度(du)國(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)化(hua)。教授如果(guo)自身不國(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)化(hua)，他(ta)們(men)教授國(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)化(hua)課程(cheng)的(de)難(nan)度(du)就更大。師(shi)資(zi)(zi)是(shi)(shi)學校重(zhong)要的(de)資(zi)(zi)產。我(wo)們(men)學校也(ye)(ye)一(yi)直在大力推進實施上述建議。

4. 作為法國的(de)主要商(shang)學(xue)院(yuan)，SKEMA商(shang)學(xue)院(yuan)吸(xi)引(yin)了(le)120個國家(jia)的(de)學(xue)生(sheng)在這里追逐夢想(xiang)，什么樣(yang)的(de)中國學(xue)生(sheng)能(neng)夠到SKEMA來(lai)學(xue)習？他們又(you)能(neng)在這里得到怎(zen)樣(yang)的(de)優勢？

Alice：我(wo)們(men)(men)(men)每年收到(dao)(dao)很多(duo)中(zhong)國(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)申請(qing)，希(xi)望來SKEMA學(xue)(xue)(xue)習。在(zai)(zai)挑選(xuan)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)時(shi)，我(wo)對所有工(gong)作(zuo)人員的(de)(de)唯一要求(qiu)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)：我(wo)們(men)(men)(men)希(xi)望學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)是(shi)(shi)(shi)一個愿意(yi)在(zai)(zai)國(guo)(guo)際(ji)化(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)氛圍(wei)中(zhong)成(cheng)長的(de)(de)人，是(shi)(shi)(shi)愿意(yi)參與(yu)、并(bing)適應全(quan)球(qiu)(qiu)化(hua)(hua)(hua)(hua)項目的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)。當然，這并(bing)不是(shi)(shi)(shi)說我(wo)們(men)(men)(men)希(xi)望學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)只(zhi)是(shi)(shi)(shi)滿世(shi)界跑，而是(shi)(shi)(shi)寄(ji)望他(ta)們(men)(men)(men)擁有成(cheng)為(wei)(wei)國(guo)(guo)際(ji)化(hua)(hua)(hua)(hua)、全(quan)球(qiu)(qiu)化(hua)(hua)(hua)(hua)人才的(de)(de)抱負，充分(fen)融入到(dao)(dao)全(quan)球(qiu)(qiu)化(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)大潮中(zhong)。在(zai)(zai)中(zhong)國(guo)(guo)，我(wo)們(men)(men)(men)相較于其他(ta)學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)較大優勢是(shi)(shi)(shi)什么？我(wo)們(men)(men)(men)不希(xi)望只(zhi)在(zai)(zai)中(zhong)國(guo)(guo)給(gei)中(zhong)國(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)(zai)課堂里上課教學(xue)(xue)(xue)，因為(wei)(wei)很多(duo)中(zhong)國(guo)(guo)優秀的(de)(de)高校，包括(kuo)清(qing)華、北(bei)大、人大等都已經在(zai)(zai)這么做(zuo)了，并(bing)且各有特(te)色與(yu)建樹(shu)。我(wo)們(men)(men)(men)希(xi)望成(cheng)為(wei)(wei)給(gei)中(zhong)國(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)提(ti)供真正國(guo)(guo)際(ji)化(hua)(hua)(hua)(hua)和全(quan)球(qiu)(qiu)化(hua)(hua)(hua)(hua)體(ti)驗的(de)(de)高校。當然，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)錄取的(de)(de)另外一個基本(ben)前提(ti)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)，他(ta)們(men)(men)(men)也(ye)必須是(shi)(shi)(shi)達(da)到(dao)(dao)一定分(fen)數標準的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，也(ye)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)成(cheng)績上面達(da)標的(de)(de)優秀學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)。總結(jie)來說，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)第一，成(cheng)績優異；第二有抱負；第三希(xi)望融入國(guo)(guo)際(ji)化(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)氛圍(wei)。

5. 八年前SKEMA在蘇州設立(li)了(le)中(zhong)國(guo)校區(qu)(qu)，是(shi)歐(ou)洲首批來(lai)華設立(li)校區(qu)(qu)的商學院之一，是(shi)什么(me)讓您做(zuo)了(le)這樣的決定？

Alice：正如我(wo)剛剛提(ti)到(dao)的(de)(de)(de)，SKEMA較大(da)的(de)(de)(de)特(te)色與(yu)優勢在于國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)化(hua)(hua)。我(wo)們的(de)(de)(de)校區(qu)設(she)在中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)，想(xiang)在歐美國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家之外，讓(rang)更多(duo)法國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)學(xue)(xue)生走進中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)社會，感受中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)文(wen)化(hua)(hua)。現在有很(hen)多(duo)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)學(xue)(xue)生到(dao)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)外留(liu)學(xue)(xue)，也有很(hen)多(duo)法國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)學(xue)(xue)生、美國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)學(xue)(xue)生想(xiang)到(dao)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)來。中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)文(wen)化(hua)(hua)與(yu)創新與(yu)歐美國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家非常不(bu)同，能(neng)讓(rang)他們擁有更多(duo)的(de)(de)(de)人生體驗(yan)(yan)。另外，我(wo)們也想(xiang)通過(guo)與(yu)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)大(da)學(xue)(xue)、中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)本地政府(fu)和(he)在華各(ge)類企業的(de)(de)(de)聯系，拓展合作(zuo)，學(xue)(xue)習中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)先進經驗(yan)(yan)，為國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)學(xue)(xue)生提(ti)供更好的(de)(de)(de)課程與(yu)實踐機會。只有當本地化(hua)(hua)越來越好，才能(neng)更加推(tui)動SKEMA的(de)(de)(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)化(hua)(hua)事業。

6. 接下來在中國的計劃能透露一下嗎？

Alice：除了(le)學(xue)(xue)校發展(zhan)方面的(de)一些舉(ju)措，我(wo)想(xiang)更值(zhi)得一提的(de)是：我(wo)們將(jiang)在中(zhong)國，通(tong)過課(ke)程(cheng)與(yu)活(huo)動，帶給(gei)學(xue)(xue)生更多創新性的(de)啟發。我(wo)希望能(neng)夠通(tong)過在SKEMA中(zhong)國校區(qu)的(de)學(xue)(xue)習，學(xue)(xue)生能(neng)讓自己的(de)履歷(li)與(yu)眾不(bu)同，能(neng)有更多讓人(ren)過目不(bu)忘的(de)優秀特質(zhi)。

7. 現在中國校(xiao)區已經(jing)成為(wei)亞太地區規模較(jiao)大的法(fa)國本科及碩士留學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習基地，您認為(wei)是(shi)什(shen)么(me)吸引了這些法(fa)國學(xue)(xue)生到蘇州學(xue)(xue)習？

Alice： 我想首先是因為中國文化的(de)吸引力(li)，蘇(su)州(zhou)也是一座很(hen)(hen)迷人的(de)城市，蘇(su)州(zhou)工業(ye)園區(qu)(qu)(qu)有很(hen)(hen)美的(de)環(huan)境和豐富(fu)的(de)企業(ye)資源，獨墅(shu)湖科教(jiao)創新區(qu)(qu)(qu)是中國第一個高等(deng)教(jiao)育國際(ji)化示范(fan)區(qu)(qu)(qu)。另外(wai)， SKEMA中國校區(qu)(qu)(qu)對自身(shen)的(de)定位(wei)很(hen)(hen)準確，也很(hen)(hen)有特色(se)。法(fa)國學(xue)(xue)生在(zai)這(zhe)里接受商學(xue)(xue)院的(de)系(xi)統教(jiao)育外(wai)，還能夠深(shen)入融入中國社會與文化。這(zhe)些都讓學(xue)(xue)生在(zai)這(zhe)里的(de)學(xue)(xue)習變得與眾不同，這(zhe)段經歷能讓他們的(de)履歷更加國際(ji)化，更有競(jing)爭力(li)，所以(yi)這(zhe)些法(fa)國學(xue)(xue)生愿(yuan)意來蘇(su)州(zhou)學(xue)(xue)習。

8. 從(cong)另一方面看(kan)，中國學(xue)生在(zai)SKEMA學(xue)習較(jiao)大的收獲會(hui)是(shi)什么？

Alice：這是(shi)(shi)(shi)個非常好的(de)(de)(de)(de)問題，我(wo)想(xiang)首(shou)先(xian)，中(zhong)國(guo)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)SKEMA不是(shi)(shi)(shi)孤立地(di)學(xue)(xue)習(xi)(xi)，而是(shi)(shi)(shi)在(zai)國(guo)際化(hua)與全球化(hua)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)術氛圍(wei)與實習(xi)(xi)實踐中(zhong)成為世(shi)界公民。當這種(zhong)特色反映到簡歷上，就是(shi)(shi)(shi)較大的(de)(de)(de)(de)優勢(shi)，這是(shi)(shi)(shi)就讀SKEMA獨(du)到的(de)(de)(de)(de)收獲。另外，在(zai)以前的(de)(de)(de)(de)工作經歷中(zhong)，我(wo)也曾(ceng)接觸(chu)過(guo)一(yi)(yi)些交(jiao)換(huan)項目，發現很多時候(hou)中(zhong)國(guo)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)和國(guo)際學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)是(shi)(shi)(shi)分開學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)：中(zhong)國(guo)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)和中(zhong)國(guo)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)一(yi)(yi)起(qi)(qi)，外籍學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)和外籍學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)一(yi)(yi)起(qi)(qi)。在(zai)SKEMA，法國(guo)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)、中(zhong)國(guo)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)和來自世(shi)界各地(di)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)學(xue)(xue)習(xi)(xi)、生(sheng)(sheng)活上互相(xiang)幫助，互相(xiang)照顧(gu)，融(rong)合(he)的(de)(de)(de)(de)很好。這種(zhong)國(guo)際化(hua)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)業生(sheng)(sheng)涯會(hui)是(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)一(yi)(yi)生(sheng)(sheng)較大的(de)(de)(de)(de)財富(fu)。

9. 雖然(ran)是一(yi)種標簽(qian)，但確實很多(duo)人認為女(nv)性要更多(duo)關注家(jia)庭(ting)。作(zuo)為一(yi)位女(nv)性領(ling)導，您怎(zen)么看？如(ru)何實現家(jia)庭(ting)與事(shi)業間的平(ping)衡？

Alice：（笑）這個是我在很多采訪里都(dou)會(hui)被問到的(de)(de)問題。其實(shi)并沒有(you)什么(me)特(te)別之處。就是合理分配自己的(de)(de)時間，更加注重與(yu)家人的(de)(de)溝通，擁有(you)他們的(de)(de)理解與(yu)支(zhi)持(chi)。同時我覺(jue)得要有(you)超強的(de)(de)行動(dong)力，全(quan)情投入工(gong)作，全(quan)心陪伴家庭，比如(ru)一(yi)起(qi)旅行。有(you)很多有(you)的(de)(de)時候確(que)實(shi)很難，我想我還沒有(you)做到較(jiao)好，但我會(hui)努力做到較(jiao)好。

10. 您(nin)(nin)現在基本(ben)一年會來兩(liang)次(ci)中(zhong)(zhong)國(guo)，中(zhong)(zhong)國(guo)或(huo)者說蘇州(zhou)最吸(xi)引您(nin)(nin)的是什么(me)？

Alice：九年(nian)前，一位來(lai)自中國的(de)(de)朋友(you)向我(wo)推薦(jian)了(le)(le)蘇州這座城市。后來(lai)我(wo)們(men)來(lai)到了(le)(le)這里，這里的(de)(de)企業(ye)氛圍、現代活力(li)、生(sheng)態環(huan)境、創客文(wen)化都讓我(wo)們(men)非常驚(jing)喜。也遇到了(le)(le)很多(duo)支持我(wo)們(men)的(de)(de)朋友(you)，和(he)政府、企業(ye)界(jie)、學生(sheng)之間建立(li)了(le)(le)廣泛(fan)的(de)(de)聯系。我(wo)們(men)也向法國的(de)(de)朋友(you)分享(xiang)了(le)(le)在這里的(de)(de)經歷。至于中國最吸引我(wo)的(de)(de)，我(wo)想首先是文(wen)化，對了(le)(le)，當然還(huan)有美(mei)食（笑(xiao)）。