上海2017年9月19日電 /美通社/ -- 由上海國展展覽中心有限公司主辦的第十六屆中國（上海）國際樂器展覽會將于2017年10月11-14日在上海新國際博覽中心（龍陽路2345號）舉辦。
歷經十五年深(shen)耕細(xi)作，中(zhong)國（上海）國際樂器展(zhan)(zhan)覽會已發展(zhan)(zhan)成為集商貿、合作、教育、文化(hua)、交流(liu)、演繹等多元化(hua)平臺功能(neng)的全球樂器行業品牌展(zhan)(zhan)。精彩(cai)紛呈的同期活動，一直是(shi)展(zhan)(zhan)會的特色之(zhi)一，主題(ti)涵(han)蓋產業論壇(tan)、培訓課程(cheng)、名(ming)師講壇(tan)、技交會、互動體(ti)驗、現場表演等多種(zhong)形(xing)式(shi)。
展(zhan)(zhan)會一直以(yi)普及音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，提升(sheng)全民音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)素養(yang)為己任。隨著我國(guo)音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)產業市(shi)場(chang)規(gui)模的(de)(de)穩步上升(sheng)，拉動音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)培(pei)訓(xun)產業規(gui)模也(ye)迅(xun)速擴張。2016年(nian)中國(guo)音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)培(pei)訓(xun)行業的(de)(de)總產值(zhi)約為643.8億元，為音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)產業市(shi)場(chang)中第二大(da)市(shi)場(chang)。為順應國(guo)家助推音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)相關政(zheng)策及市(shi)場(chang)發展(zhan)(zhan)空間，2014年(nian)展(zhan)(zhan)會首創音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)機(ji)構(gou)展(zhan)(zhan)示(shi)區，經過三年(nian)發展(zhan)(zhan)，今年(nian)已(yi)獨立(li)成館，眾(zhong)(zhong)多(duo)知名音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)機(ji)構(gou)進(jin)駐館內。同時(shi)主辦(ban)方還舉辦(ban)多(duo)場(chang)配套活動，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)大(da)師課堂力邀教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)大(da)師點撥經驗訣竅；觀摩課程(cheng)展(zhan)(zhan)示(shi)最新教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)模式和(he)理念；兒童體(ti)驗區寓教(jiao)(jiao)(jiao)于樂(le)(le)，開啟幼(you)兒音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)啟蒙之旅。這些版塊均(jun)受(shou)到了來自(zi)參(can)展(zhan)(zhan)商、琴行經銷商、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)培(pei)訓(xun)機(ji)構(gou)、廣大(da)師生和(he)眾(zhong)(zhong)多(duo)音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)愛好者在內的(de)(de)各方認可與好評。
Music China教育大師班
時 間：10月11-14日
地 點：E2-M18會議室
聽音樂教育家分析教學理念
如今學(xue)習(xi)樂(le)器不能(neng)只是(shi)單純的(de)(de)(de)(de)關注技能(neng)，像之前的(de)(de)(de)(de)填鴨式的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)對一(yi)(yi)教(jiao)學(xue)，把孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)興趣一(yi)(yi)點一(yi)(yi)點的(de)(de)(de)(de)扼殺，最(zui)終(zhong)讓(rang)孩(hai)子厭惡音(yin)(yin)樂(le)、放(fang)棄音(yin)(yin)樂(le)。而讓(rang)孩(hai)子體驗(yan)真正有(you)樂(le)趣、有(you)意義的(de)(de)(de)(de)音(yin)(yin)樂(le)啟蒙(meng)，是(shi)十(shi)分重要的(de)(de)(de)(de)事(shi)情。這(zhe)樣才能(neng)讓(rang)孩(hai)子喜歡上音(yin)(yin)樂(le)課，樂(le)于學(xue)習(xi)音(yin)(yin)樂(le)知(zhi)識。
針對這(zhe)一特點，主(zhu)(zhu)辦方(fang)特別邀請了相關知名音(yin)樂(le)(le)(le)教(jiao)育家(jia)(jia)(jia)(jia)來到現場，為大(da)(da)家(jia)(jia)(jia)(jia)答疑(yi)解惑。中央音(yin)樂(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)院副院長(chang)、博士生導師、著(zhu)名音(yin)樂(le)(le)(le)美學(xue)(xue)(xue)(xue)家(jia)(jia)(jia)(jia)、音(yin)樂(le)(le)(le)教(jiao)育家(jia)(jia)(jia)(jia)、教(jiao)育學(xue)(xue)(xue)(xue)家(jia)(jia)(jia)(jia)周海宏(hong)周院長(chang)常年從事(shi)音(yin)樂(le)(le)(le)審美與教(jiao)育心理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)研究與教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作，成(cheng)就卓著(zhu)。1997年主(zhu)(zhu)持《父母必(bi)讀》雜志“琴(qin)(qin)凳上(shang)下”專欄(lan)，發(fa)表音(yin)樂(le)(le)(le)教(jiao)育心理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)普(pu)及(ji)文(wen)章(zhang)數(shu)篇，引(yin)起社會廣泛反響；1998年以“音(yin)樂(le)(le)(le)何需‘懂’”為總題，發(fa)表系(xi)列(lie)文(wen)章(zhang)指出(chu)以往音(yin)樂(le)(le)(le)普(pu)及(ji)工(gong)(gong)作中存在的(de)(de)音(yin)樂(le)(le)(le)美學(xue)(xue)(xue)(xue)認識誤(wu)區，引(yin)起音(yin)樂(le)(le)(le)界廣泛關注；提出(chu)的(de)(de)“關懷強迫癥”、“成(cheng)就焦(jiao)慮”等概念產生廣泛影響。學(xue)(xue)(xue)(xue)琴(qin)(qin)本來是可以不苦(ku)(ku)(ku)的(de)(de)，是家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)與教(jiao)師犯(fan)了一系(xi)列(lie)錯(cuo)誤(wu)才(cai)讓學(xue)(xue)(xue)(xue)琴(qin)(qin)變得(de)苦(ku)(ku)(ku)。此次周院長(chang)來到上(shang)海樂(le)(le)(le)器展，與大(da)(da)家(jia)(jia)(jia)(jia)分享《業余學(xue)(xue)(xue)(xue)琴(qin)(qin)為什么那么苦(ku)(ku)(ku)》這(zhe)個話題，他將會為大(da)(da)家(jia)(jia)(jia)(jia)解析造成(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)琴(qin)(qin)痛苦(ku)(ku)(ku)的(de)(de)原因，相信(xin)一定會給廣大(da)(da)老師、家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)和琴(qin)(qin)童(tong)帶來啟發(fa)。
中國兒童音樂教育(yu)領軍人(ren)物、著名鋼(gang)(gang)(gang)琴(qin)家(jia)(jia)、教育(yu)家(jia)(jia)、施(shi)坦威(wei)藝術家(jia)(jia)茅(mao)為蕙(hui)女(nv)士也將(jiang)為大(da)家(jia)(jia)帶來精彩的(de)(de)(de)演講(jiang)。茅(mao)老師是中國(guo)首屆金雞獎(jiang)較(jiao)佳女(nv)配角的(de)(de)(de)獲得者，十六歲赴美留學(xue)，當年(nian)熒幕上(shang)的(de)(de)(de)小女(nv)孩(hai)，已(yi)經成為一名飲譽世(shi)界樂(le)壇的(de)(de)(de)鋼(gang)(gang)(gang)琴(qin)家(jia)(jia)。憑借著作《孩(hai)子學(xue)鋼(gang)(gang)(gang)琴(qin)，父母先上(shang)課》受到中國(guo)音樂(le)教育(yu)界和(he)琴(qin)童家(jia)(jia)長的(de)(de)(de)廣(guang)泛(fan)認可和(he)熱愛(ai)的(de)(de)(de)現(xian)場開課，用她遍布(bu)全球近百個城(cheng)市的(de)(de)(de)音樂(le)足跡和(he)豐富的(de)(de)(de)演出經驗(yan)，伴隨(sui)幽默、犀利、真誠的(de)(de)(de)獨(du)特講(jiang)述(shu)方式，深入淺出的(de)(de)(de)與大(da)家(jia)(jia)探討及分享教育(yu)心得。今(jin)年(nian)茅(mao)為蕙(hui)女(nv)士將(jiang)從鋼(gang)(gang)(gang)琴(qin)老師的(de)(de)(de)素質和(he)修養(yang)的(de)(de)(de)角度發問，探討鋼(gang)(gang)(gang)琴(qin)教學(xue)的(de)(de)(de)心得。
針對(dui)音(yin)樂(le)(le)(le)教(jiao)育教(jiao)材方面，人(ren)民音(yin)樂(le)(le)(le)出(chu)版社副總編、音(yin)樂(le)(le)(le)教(jiao)育家趙(zhao)易山先生也受邀來到(dao)了(le)活動(dong)現場。趙(zhao)老師是教(jiao)育部考試中(zhong)心全國音(yin)樂(le)(le)(le)等級考試首席專家，曾(ceng)任教(jiao)育部高等院校藝術教(jiao)育指導委(wei)員(yuan)會(hui)(hui)(hui)音(yin)樂(le)(le)(le)分委(wei)會(hui)(hui)(hui)秘(mi)書長(chang)，10年(nian)（五屆(jie)）CCTV青年(nian)歌手電視大獎(jiang)賽綜合(he)素質評(ping)委(wei)、CCTV民族器樂(le)(le)(le)大獎(jiang)賽綜合(he)素質評(ping)委(wei)等多項(xiang)賽事的評(ping)委(wei)。此次教(jiao)育大師班，趙(zhao)老師將會(hui)(hui)(hui)從《中(zhong)國課外(wai)音(yin)樂(le)(le)(le)教(jiao)育的國際化視野與教(jiao)材應用》這個課題出(chu)發，深入(ru)探索分析課外(wai)音(yin)樂(le)(le)(le)教(jiao)育的發展方向及所需(xu)教(jiao)材應用。
另(ling)外(wai)，主辦方首(shou)次邀請到了美國曼尼(ni)斯音樂學(xue)院鋼(gang)琴教授佛(fo)拉迪米(mi)爾先生，他是(shi)著名(ming)的(de)(de)(de)鋼(gang)琴演(yan)奏(zou)(zou)家(jia)、評論家(jia)稱贊他的(de)(de)(de)演(yan)奏(zou)(zou)如(ru)“愛撫的(de)(de)(de)連奏(zou)(zou)”“絲綢天鵝絨的(de)(de)(de)誘(you)惑”“美麗的(de)(de)(de)抒(shu)情(qing)”“小(xiao)心(xin)應用的(de)(de)(de)各(ge)(ge)種各(ge)(ge)樣的(de)(de)(de)色調(diao)和(he)色彩”。他也被稱為(wei)“一(yi)(yi)(yi)個非常敏感(gan)(gan)的(de)(de)(de)合作(zuo)者和(he)高(gao)對(dui)調(diao)性高(gao)度敏感(gan)(gan)”。由此可見(jian)，佛(fo)拉迪米(mi)爾先生對(dui)于(yu)(yu)樂器演(yan)奏(zou)(zou)的(de)(de)(de)認知絕(jue)不(bu)止(zhi)是(shi)當做一(yi)(yi)(yi)門(men)技藝(yi)，而(er)是(shi)把它當成一(yi)(yi)(yi)門(men)終身藝(yi)術(shu)在研(yan)究。他的(de)(de)(de)課(ke)題是(shi)《一(yi)(yi)(yi)門(men)低(di)估的(de)(de)(de)藝(yi)術(shu)》，學(xue)好(hao)樂器對(dui)于(yu)(yu)孩子來說不(bu)僅(jin)僅(jin)是(shi)一(yi)(yi)(yi)項(xiang)才藝(yi)，更是(shi)一(yi)(yi)(yi)項(xiang)陶(tao)冶(ye)情(qing)操、提高(gao)藝(yi)術(shu)欣賞力和(he)創(chuang)造力的(de)(de)(de)學(xue)習方式。
賞節奏樂大師動感演示多元打擊樂
Thomas Dyani- Akuru先生的(de)(de)(de)(de)父親是(shi)南非(fei)(fei)傳(chuan)(chuan)奇(qi)爵士(shi)貝司演(yan)(yan)奏家(jia)(jia)Johnny Dyani，Thomas從小就(jiu)與各類大師一(yi)(yi)起(qi)合作演(yan)(yan)奏，形(xing)成了(le)多(duo)(duo)種不(bu)同(tong)風格的(de)(de)(de)(de)音樂(le)(le)(le)(le)，他(ta)(ta)不(bu)僅是(shi)把音樂(le)(le)(le)(le)當做(zuo)是(shi)生活方式，更多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)是(shi)單純的(de)(de)(de)(de)享(xiang)受(shou)音樂(le)(le)(le)(le)帶(dai)來的(de)(de)(de)(de)樂(le)(le)(le)(le)趣。但他(ta)(ta)希望能完全理解(jie)樂(le)(le)(le)(le)器(qi)的(de)(de)(de)(de)根(gen)，因此將焦點(dian)轉到非(fei)(fei)洲(zhou)(zhou)傳(chuan)(chuan)統(tong)和(he)民俗(su)打擊(ji)樂(le)(le)(le)(le)上，他(ta)(ta)得到了(le)古(gu)巴哈(ha)瓦那著名的(de)(de)(de)(de)高等藝術(shu)學院的(de)(de)(de)(de)獎學金并在那里學習，從古(gu)巴回來后(hou)，Thomas的(de)(de)(de)(de)音樂(le)(le)(le)(le)之路將他(ta)(ta)帶(dai)到了(le)西非(fei)(fei)，目前他(ta)(ta)在大西洋兩岸已有(you)很深的(de)(de)(de)(de)根(gen)基，成為了(le)國際較受(shou)歡(huan)迎和(he)最后(hou)尊敬(jing)的(de)(de)(de)(de)音樂(le)(le)(le)(le)家(jia)(jia)之一(yi)(yi)。這(zhe)次Thomas將會和(he)大家(jia)(jia)分享(xiang)拉丁及非(fei)(fei)洲(zhou)(zhou)打擊(ji)樂(le)(le)(le)(le)的(de)(de)(de)(de)核心演(yan)(yan)奏技巧，不(bu)出(chu)國門，就(jiu)能目睹到頂級多(duo)(duo)元打擊(ji)樂(le)(le)(le)(le)演(yan)(yan)奏家(jia)(jia)的(de)(de)(de)(de)現場魅力，體驗(yan)非(fei)(fei)比尋常(chang)的(de)(de)(de)(de)異國風情樂(le)(le)(le)(le)器(qi)。
觀流行樂手演繹吉他習練與音樂創作
吉(ji)他(ta)是(shi)當今流(liu)行音(yin)樂(le)(le)(le)的(de)(de)(de)(de)(de)主樂(le)(le)(le)器(qi)之一，享(xiang)有“樂(le)(le)(le)器(qi)王子(zi)”的(de)(de)(de)(de)(de)美譽。由于其音(yin)色優美，簡(jian)單易(yi)學(xue)，有著(zhu)極富個(ge)性的(de)(de)(de)(de)(de)音(yin)色和表現手(shou)法(fa)，深受廣大(da)青年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)喜愛，成為中(zhong)國音(yin)樂(le)(le)(le)教育的(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)門類之一。汶(wen)麟是(shi)中(zhong)國著(zhu)名搖滾樂(le)(le)(le)隊(dui)子(zi)曰吉(ji)他(ta)手(shou)、獨立(li)(li)音(yin)樂(le)(le)(le)人(ren)(ren)(ren)、獨立(li)(li)唱(chang)片制(zhi)作(zuo)人(ren)(ren)(ren)，先后擔任YAMAHA吉(ji)他(ta)、SAMICK吉(ji)他(ta)代(dai)言(yan)(yan)人(ren)(ren)(ren)、Stering（by musicman）吉(ji)他(ta)代(dai)言(yan)(yan)Bete Three音(yin)箱(xiang)代(dai)言(yan)(yan)人(ren)(ren)(ren)、Source audio效果器(qi)代(dai)言(yan)(yan)人(ren)(ren)(ren)、英國VINTAGE樂(le)(le)(le)器(qi)公司中(zhong)國地區首位(wei)合作(zuo)藝人(ren)(ren)(ren)。子(zi)曰樂(le)(le)(le)隊(dui)也是(shi)中(zhong)國最(zui)具有特(te)色的(de)(de)(de)(de)(de)搖滾樂(le)(le)(le)隊(dui)之一，因擁有者奇特(te)的(de)(de)(de)(de)(de)京味，獨特(te)的(de)(de)(de)(de)(de)配器(qi)和新(xin)穎的(de)(de)(de)(de)(de)演繹方式，引起了音(yin)樂(le)(le)(le)界人(ren)(ren)(ren)士的(de)(de)(de)(de)(de)普遍(bian)關(guan)注。今年(nian)汶(wen)麟老師帶來的(de)(de)(de)(de)(de)課題是(shi)《吉(ji)他(ta)與拓(tuo)展思維》，他(ta)會與大(da)家共(gong)享(xiang)自己(ji)多年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)經驗，告知大(da)家如何用(yong)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)方法(fa)練習吉(ji)他(ta)和創作(zuo)音(yin)樂(le)(le)(le)的(de)(de)(de)(de)(de)話題。
Music China音樂教育分享課
時 間：10月11-14日
地 點：E3-M24會議室
近(jin)年來，隨著藝術教育(yu)培(pei)(pei)訓市(shi)場(chang)的(de)規(gui)模越來越大(da)，音(yin)(yin)樂(le)(le)教育(yu)培(pei)(pei)訓作為其重要的(de)組成部分(fen)，發展也(ye)非(fei)常迅速。上海(hai)樂(le)(le)器(qi)展順應市(shi)場(chang)需求(qiu)，于2014年首次開辟音(yin)(yin)樂(le)(le)教育(yu)培(pei)(pei)訓機構(gou)專屬展區。經過三(san)年的(de)發展，今(jin)年展區已獨立規(gui)劃成館(guan)，眾多知(zhi)名音(yin)(yin)樂(le)(le)教育(yu)機構(gou)進駐(zhu)館(guan)內，集(ji)中深(shen)入(ru)地展示(shi)，讓參(can)與者在了解辦學模式的(de)同(tong)時，拓展市(shi)場(chang)的(de)無(wu)限(xian)空(kong)間(jian)。
除了(le)(le)展(zhan)區展(zhan)示外，主辦方還專門設(she)置了(le)(le)探討教(jiao)(jiao)學理(li)念、傳播教(jiao)(jiao)學模式(shi)的音樂教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)分(fen)享(xiang)課程。旨在幫助有意加盟(meng)或從事音樂培(pei)訓的觀眾(zhong)群體(ti)，在短時間內迅速了(le)(le)解多元的教(jiao)(jiao)學模式(shi)，掌握最(zui)新的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)資訊(xun)。今年(nian)的music china音樂教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)分(fen)享(xiang)課吸(xi)引了(le)(le)許多特色教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)機構加入分(fen)享(xiang)行(xing)列，場(chang)次爆滿。知音、羅蘭(lan)、卡西歐、The ONE、樂斯(si)、九(jiu)拍(pai)、意大利陶笛博物館、佳音、金手指、黃河、星熠等機構都將帶來不同類型的音樂教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)課程模式(shi)，分(fen)享(xiang)時興有趣(qu)、頗有商機的音樂教(jiao)(jiao)學新理(li)念。
這(zhe)套教材主要針對3歲、4歲和5歲這(zhe)三個(ge)年齡的(de)(de)(de)小朋友，分別設(she)置了(le)三套不同(tong)的(de)(de)(de)教程。在(zai)傳(chuan)(chuan)統的(de)(de)(de)老師教學(xue)課堂上，幼兒很容(rong)易感到枯燥和分心。因此為了(le)提(ti)高(gao)幼兒的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)興趣(qu)，知音將動畫與課程緊密結合，設(she)計(ji)出了(le)自己(ji)的(de)(de)(de)動漫形象dodo和sisi。它們(men)的(de)(de)(de)形象設(she)計(ji)從音符演化(hua)而(er)來，造型活(huo)潑(po)可愛(ai)，寶貝們(men)在(zai)dodo和sisi的(de)(de)(de)陪伴下學(xue)習(xi)，弱化(hua)了(le)傳(chuan)(chuan)統的(de)(de)(de)老師角色，孩子(zi)們(men)則能更加(jia)快速的(de)(de)(de)融入(ru)邊(bian)學(xue)邊(bian)玩(wan)的(de)(de)(de)氛(fen)圍，提(ti)高(gao)學(xue)習(xi)效率。
羅蘭數字音(yin)樂(le)教育(yu)一直秉承“在(zai)快樂(le)種學習，在(zai)音(yin)樂(le)種成(cheng)長”的(de)(de)(de)教學理念。獨創的(de)(de)(de)ISM智能化音(yin)樂(le)教育(yu)系統充(chong)分(fen)體(ti)現了以科技性(xing)、趣味(wei)性(xing)、交互(hu)性(xing)為主導的(de)(de)(de)全新音(yin)樂(le)教育(yu)模式，使每(mei)個孩子在(zai)享受(shou)音(yin)樂(le)所帶(dai)來的(de)(de)(de)快樂(le)、掌握演奏技能的(de)(de)(de)同時(shi)，全面深入地主動領略音(yin)樂(le)的(de)(de)(de)內涵，從而(er)得到藝術(shu)(shu)修養(yang)與藝術(shu)(shu)氣質(zhi)的(de)(de)(de)提升。老師們(men)將在(zai)現場與大(da)家(jia)分(fen)享這套顛覆傳(chuan)統的(de)(de)(de)全新音(yin)樂(le)教育(yu)系統，讓觀(guan)眾現場感受(shou)到互(hu)聯網時(shi)代的(de)(de)(de)綠(lv)色音(yin)樂(le)教育(yu)帶(dai)來的(de)(de)(de)變革(ge)。
卡(ka)西歐音樂教育(yu)(yu)兒(er)童進階分(fen)享課是以卡(ka)西歐“創造(zao)、貢獻”的(de)經(jing)營方(fang)針為主旨，經(jing)歷(li)了30年的(de)教育(yu)(yu)沉(chen)淀，國內外百(bai)所高校教研積累，千所音樂學校試(shi)點之后，形成的(de)以培(pei)養(yang)興趣(qu)、陶(tao)冶情(qing)操為目標，運用“聽賞音樂景觀”、“表(biao)達內心情(qing)感”、“陶(tao)冶社會氣質”、“鼓舞(wu)進取精神(shen)”的(de)四大國際先進教育(yu)(yu)理念開(kai)發的(de)綜合音樂課程。這是第一套真正意義上(shang)適合零基礎孩(hai)子學習(xi)(xi)的(de)鋼琴集體課，全心致力(li)于(yu)兒(er)童社會氣質的(de)培(pei)養(yang)，采(cai)用360°全方(fang)位家(jia)庭參與的(de)教育(yu)(yu)模式，讓(rang)孩(hai)子們(men)在潛移(yi)默(mo)化中(zhong)學習(xi)(xi)音樂知(zhi)識，感受音樂帶(dai)來的(de)樂趣(qu)和(he)魅力(li)。
在(zai)The ONE非洲鼓(gu)教室《快樂小(xiao)鼓(gu)手》課(ke)程，從幼兒的(de)成長(chang)規(gui)律出(chu)發，設計(ji)了(le)豐富的(de)課(ke)程內容，包括歡(huan)迎歌(ge)、節(jie)(jie)(jie)奏(zou)(zou)動物(wu)園、知識游樂園、鼓(gu)圈合(he)奏(zou)(zou)、世界音樂巡演、通關小(xiao)游戲、綜合(he)音感(gan)、再(zai)見歌(ge)八大環節(jie)(jie)(jie)，每(mei)個環節(jie)(jie)(jie)都融合(he)堆疊式(shi)多元統合(he)的(de)快樂學習模式(shi)，通過聽(ting)、唱、說、認知、節(jie)(jie)(jie)奏(zou)(zou)拍打、彈奏(zou)(zou)等(deng)情境教學體驗，引(yin)導孩(hai)子在(zai)趣味互動氛圍中，循序(xu)漸進地掌握小(xiao)打擊樂器的(de)演奏(zou)(zou)和合(he)奏(zou)(zou)能力，了(le)解(jie)西(xi)非傳統曼丁等(deng)世界音樂文化(hua)。
基于“樂斯?音樂+“這一科學而富有新意的設想，樂斯教育自主研發了樂斯音樂課程體系，可以滿足不同階段兒童學習音樂的需求。該課程體系包含動態多變的教學情境，活潑有趣的卡通動畫，科學有效的練習模式，不僅讓枯燥的音樂學習變得自然而有趣，更讓兒童在此過程中不斷積累自信，提升綜合能力。樂斯音樂啟蒙課程包含音樂成長故事主題和音樂冒險故事主題兩個階段的學習，根據幼兒身心發展特性開發，糅合故事、色彩、聲音、動作等多種元素，將音樂素養學習融入其中，滿足孩子對音樂的好奇心，讓音樂學習自然發生。
Fabio Galliani法比(bi)歐·加里亞尼先生(sheng)是(shi)世(shi)界著名的陶笛演奏家(jia),意大利(li)國(guo)際陶笛國(guo)際藝術(shu)節總(zong)監(jian)，這套陶笛系列教材將意大利(li)一(yi)百多年(nian)陶笛傳統教學(xue)累積(ji)下來的豐富經驗和創意動感(gan)教學(xue)法融為一(yi)體(ti)，通(tong)過(guo)學(xue)生(sheng)的五官(guan)主動參與來感(gan)性(xing)學(xue)習(xi)音(yin)樂(le)，然(ran)后再(zai)講解理(li)(li)論知識，是(shi)一(yi)個從(cong)感(gan)性(xing)到理(li)(li)性(xing)的認識。通(tong)過(guo)練習(xi)教程和電腦(nao)版(ban)合(he)奏曲目(mu)，孩子們可以輕松的與世(shi)界各地著名的音(yin)樂(le)家(jia)開展快樂(le)的“合(he)奏”，從(cong)而吸收、獲(huo)取世(shi)界多元音(yin)樂(le)文(wen)化(hua)，形成真正(zheng)的音(yin)樂(le)文(wen)化(hua)理(li)(li)解，有利(li)于演繹多元化(hua)音(yin)樂(le)。通(tong)過(guo)多聲(sheng)部陶笛曲的練習(xi)，培(pei)養學(xue)生(sheng)對于多聲(sheng)部音(yin)樂(le)的良好聽覺習(xi)慣和素養，以及(ji)相互(hu)協作(zuo)的人(ren)文(wen)素養。
隨著互(hu)聯(lian)網+音(yin)(yin)樂教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)深入滲(shen)透，孩子在(zai)學(xue)(xue)琴過(guo)程中將找回應有(you)的(de)(de)(de)(de)興趣快樂。作為學(xue)(xue)琴的(de)(de)(de)(de)正確打開方式：孩子在(zai)專心練琴，父母在(zai)書(shu)房或廚房各忙(mang)各的(de)(de)(de)(de)；孩子沒有(you)不(bu)愿(yuan)練琴的(de)(de)(de)(de)借口(kou)，爸爸媽媽也不(bu)用(yong)緊盯著監督，智(zhi)能(neng)產(chan)(chan)(chan)品(pin)隨時(shi)提供了想要(yao)的(de)(de)(de)(de)幫助。佳音(yin)(yin)科技基于獨特(te)的(de)(de)(de)(de)智(zhi)能(neng)產(chan)(chan)(chan)品(pin)，搭(da)建了強大(da)的(de)(de)(de)(de)鋼琴基礎(chu)教(jiao)學(xue)(xue)移動互(hu)聯(lian)網平臺，通(tong)過(guo)整(zheng)合教(jiao)育(yu)資(zi)(zi)源(yuan)，創(chuang)新推出有(you)聲音(yin)(yin)樂圖(tu)書(shu)、快樂演(yan)奏等產(chan)(chan)(chan)品(pin)，致(zhi)力于更全的(de)(de)(de)(de)、更好的(de)(de)(de)(de)用(yong)戶體驗(yan)，從而(er)實現機構、教(jiao)師、家長、學(xue)(xue)生(sheng)之間的(de)(de)(de)(de)和諧(xie)聯(lian)動；真正有(you)效貫(guan)通(tong)“智(zhi)能(neng)硬件 -- APP軟件 -- 鋼琴曲庫 -- 教(jiao)育(yu)資(zi)(zi)源(yuan)”的(de)(de)(de)(de)產(chan)(chan)(chan)業生(sheng)態價值鏈。
九(jiu)(jiu)拍吉他(ta)教程面(mian)對5歲以(yi)上的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)直到成(cheng)人教學(xue)(xue)均可(ke)使用。在(zai)(zai)教程內(nei)容的(de)(de)(de)編排方(fang)(fang)面(mian)充分體(ti)現(xian)了九(jiu)(jiu)拍在(zai)(zai)教學(xue)(xue)方(fang)(fang)面(mian)超(chao)強(qiang)的(de)(de)(de)邏輯性、階梯性及(ji)循序漸進的(de)(de)(de)特點，九(jiu)(jiu)拍獨特的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)法(fa)及(ji)練(lian)(lian)(lian)習(xi)方(fang)(fang)法(fa)貫穿其中(zhong)。該教程包(bao)含基礎樂(le)理、音階練(lian)(lian)(lian)習(xi)、演奏技巧、和(he)聲理論、和(he)弦應(ying)用、肢體(ti)協(xie)調(diao)、肌(ji)肉訓(xun)練(lian)(lian)(lian)及(ji)風格音樂(le)等內(nei)容。教程的(de)(de)(de)編排以(yi)科(ke)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)方(fang)(fang)法(fa)和(he)教學(xue)(xue)步驟及(ji)系統訓(xun)練(lian)(lian)(lian)、有效(xiao)練(lian)(lian)(lian)習(xi)為(wei)前提， 所(suo)有練(lian)(lian)(lian)習(xi)均有伴奏音樂(le)和(he)視頻示范，配套(tao)的(de)(de)(de)多媒體(ti)教學(xue)(xue)資料輔助(zhu)可(ke)以(yi)幫助(zhu)學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)(zai)培(pei)養(yang)學(xue)(xue)習(xi)興趣的(de)(de)(de)同時達(da)到較好的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)效(xiao)果。
課(ke)(ke)程采用(yong)全(quan)五線譜教學(xue)，將通(tong)過模擬課(ke)(ke)堂的(de)形式去呈現5-12歲少兒吉(ji)(ji)(ji)他集體課(ke)(ke)現場(chang)。在(zai)學(xue)習(xi)的(de)初始階段就(jiu)培養學(xue)生(sheng)的(de)高音(yin)概(gai)念、音(yin)樂(le)認知(zhi)能(neng)力及音(yin)樂(le)語(yu)言表(biao)達能(neng)力，而不是看(kan)著(zhu)坐標式的(de)六線譜區機械地練習(xi)純(chun)吉(ji)(ji)(ji)他的(de)操作(zuo)，使學(xue)生(sheng)在(zai)沒有大(da)量時間(jian)練習(xi)的(de)情(qing)況下也(ye)能(neng)無障礙地推(tui)進(jin)課(ke)(ke)程的(de)進(jin)度。同時把民(min)謠吉(ji)(ji)(ji)他、指(zhi)彈吉(ji)(ji)(ji)他、古典吉(ji)(ji)(ji)他、電吉(ji)(ji)(ji)他、電貝司(si)全(quan)部融入6年制(zhi)課(ke)(ke)程內(nei)，簡單(dan)易(yi)學(xue)，可標準化復制(zhi)。
在科技發展的(de)(de)今(jin)天，移動(dong)互聯，智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能應用已經充斥(chi)我們生活各個角落(luo)，音(yin)樂(le)教育智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能化也成為(wei)時(shi)(shi)代的(de)(de)趨勢。智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能音(yin)樂(le)教室只要有智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能化硬(ying)件(jian)就(jiu)是(shi)智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能教室了嗎？如(ru)何打造真正的(de)(de)智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能音(yin)樂(le)教室？本課程(cheng)采用先進的(de)(de)啟蒙教學模(mo)式，將情(qing)景式動(dong)畫貫穿課堂，把枯燥的(de)(de)理論編寫成節奏兒歌，朗朗上口，培養(yang)孩子的(de)(de)豐富表(biao)現(xian)力。同時(shi)(shi)配(pei)合(he)獨特的(de)(de)Midi伴奏音(yin)樂(le)，讓(rang)彈奏鋼(gang)琴(qin)變得更生動(dong)。這里更有孩子專屬(shu)的(de)(de)創編時(shi)(shi)間，讓(rang)每個孩子完全沉浸在音(yin)樂(le)的(de)(de)海洋里，都(dou)是(shi)小小鋼(gang)琴(qin)家。
中(zhong)(zhong)國文(wen)化(hua)(hua)(hua)源遠流(liu)長，博大精深。用中(zhong)(zhong)國文(wen)化(hua)(hua)(hua)元素(su)和中(zhong)(zhong)國音樂元素(su)來編(bian)寫鋼(gang)(gang)琴(qin)教(jiao)(jiao)程，在鋼(gang)(gang)琴(qin)基(ji)礎教(jiao)(jiao)育(yu)中(zhong)(zhong)溫潤學生的(de)(de)心靈，啟迪他們的(de)(de)心智，激勵他們向(xiang)善向(xiang)上，是廣大鋼(gang)(gang)琴(qin)教(jiao)(jiao)育(yu)者共同(tong)的(de)(de)心愿。《中(zhong)(zhong)國風鋼(gang)(gang)琴(qin)系列(lie)教(jiao)(jiao)程》就(jiu)是以“用鋼(gang)(gang)琴(qin)傳播中(zhong)(zhong)國文(wen)化(hua)(hua)(hua)”為理念創(chuang)作(zuo)和編(bian)寫的(de)(de)一套有完整體系的(de)(de)鋼(gang)(gang)琴(qin)基(ji)礎教(jiao)(jiao)程，包(bao)括鋼(gang)(gang)琴(qin)入門、鋼(gang)(gang)琴(qin)進階等系列(lie)。鋼(gang)(gang)琴(qin)老師在教(jiao)(jiao)學的(de)(de)過程中(zhong)(zhong)，不僅能傳授鋼(gang)(gang)琴(qin)技巧(qiao)和音樂知識，還(huan)能將中(zhong)(zhong)國文(wen)化(hua)(hua)(hua)植根(gen)到少年兒童(tong)心中(zhong)(zhong)，擔負起更多(duo)的(de)(de)社(she)會責任。
DMC鼓(gu)樂(le)圈教學(xue)(xue)體(ti)(ti)(ti)系融合(he)了drum music circle和(he)世界打擊樂(le)。體(ti)(ti)(ti)系原創曲目(mu)風(feng)格多(duo)(duo)樣(yang)，不同于(yu)單一樂(le)器(qi)的(de)(de)教學(xue)(xue)表(biao)演，更像(xiang)一支交響樂(le)團(tuan)，通過(guo)引導師的(de)(de)教授與(yu)帶領使大家完成多(duo)(duo)種(zhong)節(jie)奏(zou)的(de)(de)組合(he)，進行曲目(mu)演奏(zou)、律動游戲(xi)、音(yin)樂(le)共(gong)創，增強人與(yu)人的(de)(de)協作(zuo)體(ti)(ti)(ti)驗，創造多(duo)(duo)元(yuan)化的(de)(de)音(yin)樂(le)氛圍。適(shi)(shi)合(he)于(yu)舞臺(tai)演出，中小學(xue)(xue)幼兒園及(ji)企業等組建樂(le)團(tuan)，進行課堂教學(xue)(xue)及(ji)樂(le)團(tuan)表(biao)演，能(neng)和(he)臺(tai)下觀眾有(you)很(hen)強的(de)(de)互動，實現(xian)臺(tai)上(shang)臺(tai)下皆為(wei)表(biao)演者，非常適(shi)(shi)用于(yu)親子課堂與(yu)體(ti)(ti)(ti)驗課堂中，教學(xue)(xue)方式新奇(qi)。
摩樂(le)(le)音(yin)(yin)樂(le)(le)致力于“音(yin)(yin)樂(le)(le)教育(yu)”+“科(ke)技”+“互聯(lian)網”三者融合(he)(he)，以(yi)創新科(ke)技包括聲音(yin)(yin)識別，智(zhi)能(neng)軟硬件，音(yin)(yin)樂(le)(le)大(da)數據分析等打(da)造(zao)互聯(lian)網模式(shi)下(xia)的(de)全新音(yin)(yin)樂(le)(le)教育(yu)產品及服務。通過(guo)互聯(lian)網和智(zhi)能(neng)科(ke)技的(de)結合(he)(he)，音(yin)(yin)樂(le)(le)教育(yu)不再受到(dao)空間(jian)的(de)局(ju)限，更(geng)多的(de)大(da)師課可以(yi)通過(guo)互聯(lian)網化的(de)形式(shi)進行(xing)傳播，大(da)大(da)降低二三線城市音(yin)(yin)樂(le)(le)機(ji)構對(dui)中高端音(yin)(yin)樂(le)(le)教育(yu)鋪(pu)開的(de)成本(ben)。
藝術(shu)(shu)(shu)(shu)培(pei)訓(xun)方興未艾(ai)，許多(duo)孩(hai)子(zi)在藝術(shu)(shu)(shu)(shu)培(pei)訓(xun)中獲得成(cheng)長，毫(hao)無疑問，這一代的(de)(de)孩(hai)子(zi)是(shi)幸福的(de)(de)。但是(shi)藝術(shu)(shu)(shu)(shu)培(pei)訓(xun)領域暴露出(chu)越來越多(duo)的(de)(de)問題，表(biao)現在：房價物價漲課(ke)(ke)費不(bu)漲，學生開始(shi)容(rong)易堅持難，教(jiao)(jiao)學質量層(ceng)次不(bu)齊(qi)等。中國(guo)沒有西方音樂(le)和宗教(jiao)(jiao)的(de)(de)傳統，因此，我(wo)們的(de)(de)音樂(le)啟蒙要求(qiu)巨大。而啟蒙階段較(jiao)好的(de)(de)藝術(shu)(shu)(shu)(shu)形(xing)式(shi)就是(shi)合(he)唱和音樂(le)劇。本課(ke)(ke)程(cheng)將(jiang)會帶來上海合(he)唱藝術(shu)(shu)(shu)(shu)中心的(de)(de)兒童(tong)(tong)合(he)唱實操經驗(yan)和北京師范大學中國(guo)藝術(shu)(shu)(shu)(shu)教(jiao)(jiao)育研究中心兒童(tong)(tong)音樂(le)劇的(de)(de)實操經驗(yan)。
北京艾范兒(er)教(jiao)育(yu)(yu)科技有限(xian)公司(si)，是業內唯一入駐中(zhong)央音樂(le)學(xue)院辦公的(de)藝術教(jiao)育(yu)(yu)公司(si)。數字(zi)(zi)聲樂(le)課(ke)程是艾范兒(er)課(ke)程研發中(zhong)心2017年(nian)推出的(de)重磅(bang)新品，與中(zhong)央音樂(le)學(xue)院共(gong)同(tong)研發，凝(ning)聚頂尖(jian)教(jiao)育(yu)(yu)資源，多項(xiang)全國(guo)首創(chuang)——超級教(jiao)具模式、課(ke)程自定義模式，多達50多項(xiang)實(shi)用功能、上千條(tiao)教(jiao)學(xue)素(su)材(cai)。數字(zi)(zi)鋼(gang)琴課(ke)程繼(ji)承艾范兒(er)品牌的(de)產品基(ji)因 -- 趣(qu)味性、科技性和專業性，旨在為所有的(de)音樂(le)培訓機(ji)構提(ti)供(gong)一套融合數字(zi)(zi)化、多功能、音樂(le)教(jiao)育(yu)(yu)、互聯網完整解(jie)決方(fang)案，通過(guo)完善的(de)系統實(shi)現線(xian)上線(xian)下教(jiao)育(yu)(yu)的(de)完美結合。
即日(ri)起至9月15日(ri)，于(yu)官網、微(wei)信預登(deng)記可免票(piao)(piao)(piao)(piao)入(ru)場，9月16日(ri)-10月10日(ri)，購(gou)買(mai)早鳥票(piao)(piao)(piao)(piao)：30元(yuan)/展(zhan)期，10月11日(ri)-14日(ri)，購(gou)買(mai)現場票(piao)(piao)(piao)(piao)：50元(yuan)/單(dan)日(ri)單(dan)次，70歲以上老(lao)人及1.2米以下(xia)兒童可于(yu)10月13日(ri)-14日(ri)（公眾(zhong)開放日(ri)）免票(piao)(piao)(piao)(piao)入(ru)場。
以上活動內容截止至9月12日，如有改動，請以活動現場為準，主辦方保留最終解釋權。
更多內容請登錄網站 ，或(huo)添(tian)加官方微(wei)信（上海國(guo)際(ji)樂器展）。
