石家(jia)莊(zhuang)2017年12月1日(ri)(ri)電 /美通社/ -- 11月25日(ri)(ri)，中(zhong)(zhong)(zhong)博(bo)教(jiao)(jiao)育(yu)聯合中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)會(hui)計(ji)報、中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)會(hui)計(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)共同(tong)主(zhu)辦“管理(li)(li)會(hui)計(ji)之中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)實踐”活動走進(jin)河(he)北經(jing)(jing)貿(mao)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)，來自(zi)財(cai)(cai)政部會(hui)計(ji)司、上海財(cai)(cai)經(jing)(jing)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、首(shou)都經(jing)(jing)貿(mao)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、河(he)北體(ti)育(yu)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、河(he)北地質大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、石家(jia)莊(zhuang)鐵道大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)等(deng)多位高等(deng)財(cai)(cai)經(jing)(jing)教(jiao)(jiao)育(yu)專家(jia)、學(xue)(xue)(xue)(xue)者齊聚一堂與中(zhong)(zhong)(zhong)博(bo)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)管理(li)(li)委員會(hui)主(zhu)任(ren)董延(yan)安教(jiao)(jiao)授(shou)就(jiu)會(hui)計(ji)人(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)養(yang)如何進(jin)行(xing)教(jiao)(jiao)育(yu)創(chuang)新、怎樣提(ti)升(sheng)價值創(chuang)造能(neng)力(li)進(jin)行(xing)了探討。董延(yan)安指出：財(cai)(cai)政部在(zai)《國(guo)(guo)(guo)家(jia)中(zhong)(zhong)(zhong)長期人(ren)(ren)才(cai)(cai)發展規劃綱要(yao)》中(zhong)(zhong)(zhong)明確提(ti)到會(hui)計(ji)人(ren)(ren)才(cai)(cai)隊伍建設的(de)(de)(de)主(zhu)要(yao)任(ren)務(wu)是著(zhu)力(li)培(pei)養(yang)造就(jiu)大(da)型企事業單位具有(you)國(guo)(guo)(guo)際(ji)業務(wu)能(neng)力(li)的(de)(de)(de)高級會(hui)計(ji)人(ren)(ren)才(cai)(cai)，著(zhu)力(li)培(pei)養(yang)造就(jiu)具有(you)國(guo)(guo)(guo)際(ji)認可(ke)(ke)度的(de)(de)(de)會(hui)計(ji)師(shi)。相較(jiao)于 CPA 嚴(yan)格(ge)的(de)(de)(de)報考資格(ge)，作(zuo)為(wei)高端財(cai)(cai)經(jing)(jing)教(jiao)(jiao)育(yu)領域的(de)(de)(de) ACCA 等(deng)學(xue)(xue)(xue)(xue)科在(zai)校生不僅可(ke)(ke)以報考，還(huan)有(you)助(zhu)于拓(tuo)寬國(guo)(guo)(guo)際(ji)視野，可(ke)(ke)為(wei)在(zai)校生提(ti)前謀(mou)劃職(zhi)場未(wei)來。“中(zhong)(zhong)(zhong)博(bo)教(jiao)(jiao)育(yu)模式(shi)”極(ji)具高校會(hui)計(ji)人(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)養(yang)教(jiao)(jiao)育(yu)創(chuang)新的(de)(de)(de)研究價值，中(zhong)(zhong)(zhong)博(bo)教(jiao)(jiao)育(yu)也十(shi)分愿意就(jiu)管理(li)(li)會(hui)計(ji)人(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)養(yang)、中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)特色的(de)(de)(de)管理(li)(li)會(hui)計(ji)理(li)(li)論(lun)體(ti)系及指引體(ti)系建設貢獻學(xue)(xue)(xue)(xue)術價值。
高等會計人才教育改革勢在必行 ACCA 高校培養符合時代需求
隨著市場(chang)經濟的(de)(de)發展和(he)中(zhong)(zhong)國改革開放的(de)(de)擴大和(he)深入(ru)，對會計專業性的(de)(de)人才(cai)需求越(yue)來越(yue)高(gao)，綜合方面越(yue)來越(yue)強，這就要(yao)求高(gao)校(xiao)對會計專業人才(cai)教(jiao)育和(he)培養(yang)的(de)(de)模式(shi)不(bu)斷地進(jin)行(xing)(xing)調整和(he)改進(jin)，變換教(jiao)學手段和(he)教(jiao)學方法，多元(yuan)化(hua)(hua)的(de)(de)培養(yang)方案(an)和(he)目標，以適(shi)應多樣化(hua)(hua)的(de)(de)市場(chang)需要(yao)、國家的(de)(de)人才(cai)戰(zhan)略需求。這樣，培養(yang)出來的(de)(de)人才(cai)才(cai)能適(shi)應競爭激烈(lie)的(de)(de)社(she)會需要(yao)。在此背景下，一(yi)直(zhi)關注高(gao)校(xiao)會計專業教(jiao)學創新的(de)(de)中(zhong)(zhong)博教(jiao)育聯合全(quan)國唯(wei)一(yi)財會專業報紙(zhi)《中(zhong)(zhong)國會計報》及會計精英就財務會計改革與實(shi)踐交流的(de)(de)高(gao)層次(ci)平臺 -- 中(zhong)(zhong)國會計學會，對當前“會計人才(cai)困局”如何(he)突(tu)圍進(jin)行(xing)(xing)圓桌探(tan)討，共同尋求應對之策。
上海財(cai)經大(da)學(xue)(xue)會(hui)計(ji)學(xue)(xue)院副(fu)院長朱凱教授(shou)在(zai)《智(zhi)能(neng)化(hua)環(huan)境(jing)(jing)下(xia)管(guan)理(li)會(hui)計(ji)人(ren)(ren)才培(pei)養模(mo)式之探索》的(de)(de)主題發言中(zhong)分(fen)析了當前(qian)高(gao)等教育會(hui)計(ji)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)在(zai)應對(dui)智(zhi)能(neng)化(hua)環(huan)境(jing)(jing)的(de)(de)變(bian)化(hua)，他(ta)指出(chu)：會(hui)計(ji)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)人(ren)(ren)才應具備精深專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)能(neng)力、扎實本土底蘊、深厚人(ren)(ren)文素(su)養和前(qian)瞻(zhan)國(guo)際視(shi)野4個特征。面對(dui)未來，會(hui)計(ji)人(ren)(ren)才有著怎(zen)樣的(de)(de)定(ding)位？朱凱進(jin)一(yi)步指出(chu)，財(cai)務人(ren)(ren)員要做(zuo)規(gui)則的(de)(de)制定(ding)者(zhe)、規(gui)則的(de)(de)設計(ji)者(zhe)、規(gui)則的(de)(de)決策者(zhe)和信息的(de)(de)使(shi)用者(zhe)。因此(ci)(ci)，在(zai)智(zhi)能(neng)化(hua)環(huan)境(jing)(jing)下(xia)，管(guan)理(li)會(hui)計(ji)人(ren)(ren)才的(de)(de)培(pei)養需(xu)要有兩個方面的(de)(de)改(gai)變(bian)，即教學(xue)(xue)內(nei)容(rong)和教學(xue)(xue)方式的(de)(de)改(gai)變(bian)。同時，還要強調三方面的(de)(de)重要性，即模(mo)擬仿真環(huan)境(jing)(jing)、戰略思維和理(li)論(lun)學(xue)(xue)習。教師應該教給學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)更多(duo)的(de)(de)內(nei)容(rong)是(shi)理(li)論(lun)知(zhi)識，引導(dao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)去思考，引導(dao)他(ta)們適(shi)應仿真環(huan)境(jing)(jing)和適(shi)應戰略的(de)(de)需(xu)要。為此(ci)(ci)，人(ren)(ren)才培(pei)養的(de)(de)目標應當強調人(ren)(ren)文素(su)養和專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)能(neng)力并重、國(guo)際視(shi)野和本土意識兼備、因材施教和分(fen)類(lei)培(pei)養統一(yi)，同時注(zhu)重教學(xue)(xue)方法和技術創新(xin)結合(he)。
河(he)北經貿大(da)學(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)院院長(chang)(chang)袁振(zhen)(zhen)(zhen)興(xing)教(jiao)授就“高等教(jiao)育(yu)會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)專業(ye)(ye)(ye)培(pei)養(yang)目(mu)(mu)標(biao)(biao)及能力(li)(li)框架的(de)改進(jin)”作了主題演講。袁振(zhen)(zhen)(zhen)興(xing)指(zhi)出，會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)高等教(jiao)育(yu)的(de)培(pei)養(yang)目(mu)(mu)標(biao)(biao)應定位(wei)(wei)于(yu)培(pei)養(yang)掌握(wo)一定廣度和(he)深(shen)度的(de)專業(ye)(ye)(ye)知(zhi)識，具備人文素(su)養(yang)和(he)科學(xue)(xue)(xue)精神，注重(zhong)管理理念和(he)開(kai)拓(tuo)國(guo)際視野的(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)與實(shi)(shi)踐相(xiang)結合(he)(he)(he)的(de)卓越的(de)整合(he)(he)(he)型(xing)會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)人才。會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)本(ben)科高等教(jiao)育(yu)的(de)目(mu)(mu)標(biao)(biao)定位(wei)(wei)是(shi)(shi)培(pei)養(yang)綜合(he)(he)(he)素(su)質型(xing)人才。本(ben)科會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)教(jiao)育(yu)是(shi)(shi)培(pei)養(yang)會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)能力(li)(li)的(de)基(ji)礎渠道，要更(geng)加強(qiang)調綜合(he)(he)(he)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)能力(li)(li)與素(su)質的(de)訓(xun)練，特別(bie)是(shi)(shi)有(you)助于(yu)其未來職(zhi)業(ye)(ye)(ye)成長(chang)(chang)的(de)基(ji)本(ben)素(su)質和(he)核(he)心(xin)能力(li)(li)的(de)訓(xun)練。會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)碩(shuo)士研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)生(sheng)的(de)目(mu)(mu)標(biao)(biao)定位(wei)(wei)根據碩(shuo)士研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)生(sheng)的(de)類型(xing)而有(you)所不(bu)同。學(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)型(xing)碩(shuo)士研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)生(sheng)應側重(zhong)于(yu)培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)能力(li)(li)，以(yi)(yi)培(pei)養(yang)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)型(xing)人才為(wei)(wei)目(mu)(mu)標(biao)(biao)，側重(zhong)對(dui)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)方法的(de)學(xue)(xue)(xue)習以(yi)(yi)及獨立鉆(zhan)研(yan)(yan)能力(li)(li)的(de)培(pei)養(yang)。專業(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)碩(shuo)士研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)生(sheng)應以(yi)(yi)市場為(wei)(wei)導向(xiang)，以(yi)(yi)培(pei)養(yang)面向(xiang)實(shi)(shi)務(wu)界的(de)高級應用型(xing)人才為(wei)(wei)目(mu)(mu)標(biao)(biao)，彌(mi)補研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)型(xing)碩(shuo)士不(bu)能很好地(di)與社會(hui)(hui)(hui)相(xiang)銜接的(de)不(bu)足，注重(zhong)將職(zhi)業(ye)(ye)(ye)性(xing)與學(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)性(xing)相(xiang)結合(he)(he)(he)。袁振(zhen)(zhen)(zhen)興(xing)還指(zhi)出，只有(you)時刻(ke)關(guan)注國(guo)際信(xin)息(xi)技術(shu)(shu)發展新動態，吸(xi)收(shou)消化到(dao)會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)教(jiao)育(yu)中(zhong)來，進(jin)而實(shi)(shi)施到(dao)實(shi)(shi)際的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)，并為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)吸(xi)收(shou)，才能實(shi)(shi)現將先(xian)進(jin)技術(shu)(shu)應用到(dao)實(shi)(shi)際工(gong)作之中(zhong)的(de)目(mu)(mu)標(biao)(biao)。
在圓桌論壇環節，中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)博教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)管(guan)(guan)理(li)委(wei)員會主(zhu)任(ren)董延安教(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)總結了在場學(xue)(xue)界(jie)主(zhu)要負責人(ren)及(ji)國(guo)家政府職能(neng)部門的(de)探討意見指出，作(zuo)為(wei)一家高端財經(jing)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)領(ling)(ling)域不斷追尋(xun)創新的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)機構(gou)，中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)博教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)經(jing)十多年的(de)深耕細作(zuo)，成(cheng)為(wei)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo) ACCA 教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)行業(ye)的(de)領(ling)(ling)軍者(zhe)。董延安教(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)表示，在中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)，ACCA 研(yan)究(jiu)及(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)方(fang)向更重于(yu)對企業(ye)的(de)管(guan)(guan)理(li)、統(tong)籌及(ji)規劃(hua)，注重會員在實際工(gong)作(zuo)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)解決(jue)問(wen)題的(de)能(neng)力。ACCA 中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)課(ke)程(cheng)設(she)置涵蓋了財務、管(guan)(guan)理(li)、戰略、風險(xian)管(guan)(guan)理(li)、審計(ji)(ji)和(he)稅務等不同方(fang)面，高度(du)(du)貼近(jin)商(shang)業(ye)實踐，并且具有一定的(de)深度(du)(du)和(he)廣度(du)(du)。“中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)博教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)模式”極具高校(xiao)會計(ji)(ji)人(ren)才培(pei)養教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)創新的(de)研(yan)究(jiu)價(jia)值，中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)博教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)也(ye)十分愿意參與高校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)研(yan)究(jiu)，共(gong)同就管(guan)(guan)理(li)會計(ji)(ji)人(ren)才培(pei)養、中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)特色(se)的(de)管(guan)(guan)理(li)會計(ji)(ji)理(li)論體系及(ji)指引體系建設(she)貢獻學(xue)(xue)術價(jia)值。
秉持中博理念堅守創新 引領 ACCA 教育邁向新征程
成立于1904年的特許公認會計師公會 (The Association Of Chartered Certified Accountants)，簡稱 ACCA，目前是世界上最為領先的專業國際會計師組織之一，也是在運作上通向國際化及發展較快的會計師專業團隊。ACCA 資格被認為是“國際財會界的通行證”，是會計師的較高榮譽之一。這“一紙”ACCA 資格證所代表的含金量及專業財經素養，越來越被國際知名企業認可。自 ACCA 從2004年通過“認可雇主計劃”并聯合全球的企業機構開始，ACCA一直為專業(ye)會計(ji)師提(ti)供發(fa)(fa)展機會與職業(ye)支持，為社會及(ji)企業(ye)經濟(ji)發(fa)(fa)展創造長(chang)期價值(zhi)。
作為 ACCA 認(ren)可的(de)較佳教(jiao)(jiao)育(yu)機(ji)構，十多年(nian)來，中博教(jiao)(jiao)育(yu)以先進的(de)知識(shi)管理體系、完善(shan)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)服(fu)務系統、致力(li)于為社(she)會(hui)培養具有高度(du)責任意識(shi)、不斷追求(qiu)(qiu)進步的(de)“新時代責任型 ACCA 高端(duan)人(ren)才”。中博教(jiao)(jiao)育(yu)秉持“您的(de)全球(qiu)教(jiao)(jiao)育(yu)發展專家(jia)”理念，其教(jiao)(jiao)研團(tuan)隊(dui)通(tong)過多年(nian)潛(qian)心研究，總結學員深(shen)度(du)需求(qiu)(qiu)，研發了“適合中國人(ren)自(zi)己的(de)教(jiao)(jiao)學模式”，為中博學子(zi)提供量身定制的(de)學習方案(an)。今年(nian)11月4日(ri)在北(bei)京(jing)舉行的(de) ACCA 2017年(nian)秋季單科頒獎典(dian)禮(li)上，在 ACCA 2016年(nian)9月到2017年(nian)6月全球(qiu)統考(kao)的(de)四個考(kao)試季中，來自(zi)中博教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)10名學子(zi)成為 ACCA 評比(bi)的(de)中國及(ji)全球(qiu)優秀的(de)學員。
目前，中博教(jiao)育在全國(guo)擁(yong)有(you)49家分(fen)部和171個教(jiao)學(xue)點(dian)，具有(you)世界(jie)頂級學(xue)府教(jiao)育背景的專業(ye)教(jiao)師超過400名。強(qiang)大(da)的教(jiao)研(yan)實力及不斷(duan)創新的自我要求，使中博教(jiao)育在 ACCA、CMA、CFA、FRM、CIMA、CICPA 等(deng)國(guo)際財(cai)經教(jiao)育、泛財(cai)經網絡(luo)教(jiao)育、財(cai)經垂直實訓等(deng)領(ling)域成(cheng)為(wei)知(zhi)名教(jiao)研(yan)機構。
近年來，在學(xue)術(shu)交流及(ji)人才培養方(fang)面，中博教育(yu)與哈(ha)爾(er)濱工業大學(xue)、對外(wai)經(jing)貿(mao)大學(xue)、浙江財(cai)經(jing)大學(xue)、吉林大學(xue)等200余所(suo)國(guo)(guo)內著(zhu)名(ming)高等學(xue)府(fu)建(jian)立聯(lian)合教學(xue)戰略關系；除(chu)此之外(wai)，中博教育(yu)還與美(mei)國(guo)(guo)賓州大學(xue)、約(yue)翰霍普金斯大學(xue)、紐約(yue)大學(xue)、澳洲迪肯大學(xue)等國(guo)(guo)際知名(ming)學(xue)府(fu)建(jian)立留(liu)學(xue)合作關系，就聯(lian)合培養具(ju)備前沿性國(guo)(guo)際財(cai)務(wu)、金融知識以及(ji)先進企業管理(li)理(li)念的復(fu)合型國(guo)(guo)際財(cai)經(jing)人才達成共識。
在“互聯網(wang)+”教育(yu)創新領域，2017年中(zhong)(zhong)博(bo)教育(yu)在線上(shang)教育(yu)領域再(zai)次(ci)啟航，經授課經驗豐(feng)富(fu)的(de) ACCA 講師與數(shu)萬名在校學生進(jin)行緊密溝通、調研，全方(fang)位剖(pou)析(xi)學生的(de)學習(xi)習(xi)慣(guan)，充分了解學科內容(rong)結構、教學要求等信息要素，打造并推(tui)出(chu)專(zhuan)注服務學員(yuan)的(de)全新版 ACCA 網(wang)課。中(zhong)(zhong)博(bo)教育(yu)十多年來憑借專(zhuan)注精神，在教學模(mo)式上(shang)進(jin)行顛(dian)覆創新，為學員(yuan)高(gao)效學習(xi)提供海(hai)量“知(zhi)識庫”。
正是基于“新時代”我國(guo)經濟社(she)會(hui)發展(zhan)對(dui)高(gao)端財(cai)經人才的需求，中博教育將繼續與高(gao)校、專業(ye)機構、垂直媒體等部門(men)，定期舉行研討(tao)會(hui)，就中國(guo)管理會(hui)計人才教育以(yi)及我國(guo)特色的管理會(hui)計理論體系建設建言獻(xian)策(ce)，為(wei)國(guo)家(jia)經濟建設貢獻(xian)“中博價值”。
