北京2018年12月(yue)(yue)28日(ri)電(dian) /美通社/ -- 12月(yue)(yue)28日(ri)，由環球時報、環球網聯合主辦(ban)的“2018環球趨勢大會”在北京如(ru)期舉行。大會以(yi)“改革、創新、責任”為(wei)主題(ti)，以(yi)“發(fa)展讓(rang)生(sheng)活更(geng)便利，讓(rang)人(ren)民更(geng)幸福，讓(rang)社會更(geng)和諧”為(wei)出發(fa)點，共同就“環球趨勢”展開討(tao)論，深入思考如(ru)何用智能驅動未來。

在環(huan)球(qiu)盛典的(de)“智(zhi)慧生活系(xi)列”論壇環(huan)節(jie)，海風教育(yu)作為智(zhi)慧教育(yu)板塊的(de)企(qi)業(ye)家代表(biao)，與北(bei)京北(bei)航天宇長鷹無人機科(ke)技有限公司、蘇寧零售技術研究院(yuan)以(yi)及阿里健康人工智(zhi)能與影像的(de)企(qi)業(ye)代表(biao)共同探討(tao)了人工智(zhi)能和技術對各個領域的(de)改變。

海風教(jiao)(jiao)育(yu)聯合創(chuang)始人(ren)兼(jian)教(jiao)(jiao)研負責人(ren)林奇涵(han)表示：“教(jiao)(jiao)育(yu)在任何一(yi)(yi)個(ge)(ge)國家(jia)都是(shi)頭等大事，它不僅關乎當下，更關乎一(yi)(yi)個(ge)(ge)國家(jia)甚至一(yi)(yi)個(ge)(ge)民(min)族的未來，長期以來傳統教(jiao)(jiao)育(yu)中存在著千篇一(yi)(yi)律，填鴨式教(jiao)(jiao)育(yu)、死記硬背等等諸(zhu)多問(wen)題(ti)，智能(neng)化(hua)時代能(neng)為(wei)教(jiao)(jiao)育(yu)做些什么(me)改(gai)變一(yi)(yi)直(zhi)是(shi)社會的熱點話(hua)題(ti)。” 談(tan)起人(ren)工智能(neng)和技術(shu)對教(jiao)(jiao)育(yu)領域的改(gai)變，林奇涵(han)從三(san)個(ge)(ge)方面為(wei)與會觀眾做了(le)詳細解讀。

第(di)一，人(ren)工智能(neng)(neng)(neng)和技術(shu)首先帶(dai)來的是，使得(de)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)更(geng)加普及(ji)(ji)了(le)。以往我們查閱知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)文獻(xian)，還是有一定門檻的，現在你只要(yao)(yao)有了(le)網絡，知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)就唾手(shou)可(ke)得(de)。在信息普及(ji)(ji)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)爆炸的互聯網情況下，對于孩子(zi)來說，原(yuan)本學習掌握知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)的能(neng)(neng)(neng)力(li)，會被檢索知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)的能(neng)(neng)(neng)力(li)，如何(he)去辨別知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)的真假，如何(he)評價(jia)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)，如何(he)利用知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)變得(de)更(geng)加重要(yao)(yao)。這(zhe)是技術(shu)帶(dai)來的人(ren)對于知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)能(neng)(neng)(neng)力(li)上的推動。

第二(er)，技術帶(dai)來(lai)學(xue)(xue)習(xi)知識(shi)的(de)(de)高效。技術在(zai)教育(yu)(yu)環節有個很重要的(de)(de)作用就是(shi)數(shu)(shu)據(ju)的(de)(de)采集、記(ji)(ji)錄、分析、反饋的(de)(de)能(neng)力。一個學(xue)(xue)員的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)記(ji)(ji)錄能(neng)夠(gou)被(bei)清晰記(ji)(ji)錄下(xia)來(lai)，他學(xue)(xue)習(xi)不同類型知識(shi)的(de)(de)掌握(wo)(wo)方(fang)式，對于不同思(si)維能(neng)力需要的(de)(de)掌握(wo)(wo)情(qing)況，我們(men)針(zhen)對他的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)記(ji)(ji)錄以及(ji)學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣推薦學(xue)(xue)習(xi)方(fang)案。數(shu)(shu)據(ju)記(ji)(ji)錄呢，有兩個好(hao)處(chu)，一是(shi)累積下(xia)來(lai)的(de)(de)是(shi)知識(shi)的(de)(de)精華，二(er)是(shi)更(geng)清晰的(de)(de)掌握(wo)(wo)學(xue)(xue)生的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)進度與(yu)缺陷，并(bing)進行針(zhen)對性改進。真正做(zuo)到私人化教育(yu)(yu)或者個性化教育(yu)(yu)來(lai)幫助他。

第(di)三，現在多(duo)媒體各(ge)種類型知(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)形(xing)態多(duo)樣(yang)(yang)化(hua)(hua)，我們可以視頻學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，可以通過機器(qi)設定(ding)的(de)(de)任務型學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)方(fang)式方(fang)法已經非(fei)常(chang)豐(feng)富與(yu)多(duo)樣(yang)(yang)。幾年前(qian)英特爾就發布(bu)了(le)一個未(wei)來教(jiao)(jiao)室，里面嘗試了(le)多(duo)屏互動，多(duo)點觸(chu)控，3D打(da)印，遠程實(shi)時互動，虛擬(ni)實(shi)驗、移動學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)、數字教(jiao)(jiao)材(cai)、小(xiao)組教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、手工(gong)制(zhi)作(zuo)、在線教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)管理系統、無紙(zhi)化(hua)(hua)作(zuo)業等(deng)等(deng)。以前(qian)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)可能更多(duo)的(de)(de)是書本知(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，在技術(shu)手段下，學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)形(xing)式更加(jia)豐(feng)富化(hua)(hua)，會不(bu)斷(duan)開啟(qi)學(xue)(xue)生的(de)(de)創(chuang)造力。

在論壇最后，林奇(qi)涵還表示，在新時代背景下，海風(feng)教(jiao)育(yu)將不斷研發新技術、補充和(he)豐(feng)富自己。秉(bing)持(chi)著用科技和(he)愛(ai)普及因(yin)材施教(jiao)，努力成為一家備受(shou)信賴(lai)和(he)喜愛(ai)的教(jiao)育(yu)科技企業。