廣州2019年1月18日電 /美通社/ -- 經過“成人禮”，華(hua)爾(er)街(jie)英語(yu)迎(ying)來(lai)(lai)了入駐中國的(de)第19年，伴隨著無錫、南京(jing)等地新學(xue)習(xi)中心的(de)開(kai)業，學(xue)員們(men)也收獲了自我蛻變(bian)。在眾(zhong)多學(xue)員中，來(lai)(lai)自華(hua)爾(er)街(jie)英語(yu)廣州的(de)Rose用(yong)近(jin)兩(liang)年時間的(de)學(xue)習(xi)收獲了更加智慧的(de)生活(huo)狀態。
Rose從事(shi)了多年媒體工作，也(ye)有(you)高端定(ding)制旅游行業工作經(jing)歷，因此英語基礎良(liang)好(hao)。加之(zhi)女(nv)兒在(zai)(zai)美(mei)國(guo)(guo)留學，Rose經(jing)常要往返于中美(mei)兩國(guo)(guo)， 2016年10月(yue)在(zai)(zai)美(mei)國(guo)(guo)居(ju)住一個多月(yue)，讓Rose發覺自(zi)己(ji)(ji)的英文還是中式的表達，和外國(guo)(guo)人溝通時(shi)還是不自(zi)覺的會在(zai)(zai)腦(nao)海中把英文轉(zhuan)化成中文再(zai)做出反應(ying)，并沒(mei)有(you)形成場景式自(zi)如運(yun)用。于是回國(guo)(guo)之(zhi)后(hou)，Rose就(jiu)在(zai)(zai)2017年初在(zai)(zai)華(hua)爾街英語廣州太陽新天地中心開始了自(zi)己(ji)(ji)的學習之(zhi)旅。
在(zai)華爾街(jie)英(ying)語學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)近兩(liang)年里，Rose感(gan)(gan)觸頗多(duo)(duo)。“華爾街(jie)英(ying)語的(de)(de)(de)(de)課程體(ti)系非常好(hao)，文(wen)化(hua)、教(jiao)育、歷史、建筑、藝術(shu)、旅游(you)等(deng)，豐富的(de)(de)(de)(de)內容和趣(qu)味性激(ji)發我的(de)(de)(de)(de)興(xing)(xing)趣(qu)和融入感(gan)(gan)。當你(ni)對學(xue)(xue)習有了(le)興(xing)(xing)趣(qu)，就(jiu)能(neng)克服很多(duo)(duo)困難，有了(le)堅持下去(qu)的(de)(de)(de)(de)理由。”除(chu)了(le)課程外， Rose還(huan)收獲(huo)了(le)一群志同(tong)道(dao)合的(de)(de)(de)(de)好(hao)友。“因(yin)為同(tong)一追求的(de)(de)(de)(de)人們更容易互(hu)相理解，認同(tong)自己不屈于平(ping)凡的(de)(de)(de)(de)價值(zhi)觀。在(zai)學(xue)(xue)習中心，我找到了(le)上(shang)大(da)學(xue)(xue)時(shi)的(de)(de)(de)(de)感(gan)(gan)覺，大(da)家(jia)是年輕的(de)(de)(de)(de)，充滿活(huo)力的(de)(de)(de)(de)，這種(zhong)感(gan)(gan)覺特別好(hao)，很有干勁(jing)！”
通(tong)過自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)堅持和努(nu)力，Rose的(de)(de)(de)(de)(de)學習(xi)成(cheng)果在日常生(sheng)活中(zhong)逐漸(jian)(jian)顯現(xian)。Rose表示(shi)一(yi)開始(shi)自(zi)(zi)己(ji)(ji)和先(xian)(xian)生(sheng)用英(ying)文(wen)郵件溝通(tong)時，都是(shi)先(xian)(xian)用中(zhong)文(wen)寫完再(zai)用工具翻譯(yi)成(cheng)英(ying)文(wen)，有(you)(you)(you)(you)時候還得咨詢華(hua)爾街英(ying)語(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)老師(shi)修改語(yu)(yu)(yu)法(fa)錯誤(wu)。而(er)現(xian)在自(zi)(zi)己(ji)(ji)和老公的(de)(de)(de)(de)(de)溝通(tong)已經從最初(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)簡(jian)單生(sheng)活交流變成(cheng)討論世界人文(wen)、生(sheng)活感(gan)(gan)悟、子(zi)(zi)(zi)女(nv)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)等各種領域，也讓生(sheng)活的(de)(de)(de)(de)(de)溫(wen)馨感(gan)(gan)得到了提升。另一(yi)方(fang)(fang)(fang)面，Rose對(dui)(dui)于子(zi)(zi)(zi)女(nv)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)方(fang)(fang)(fang)面也逐漸(jian)(jian)有(you)(you)(you)(you)了新思維(wei)。“我(wo)(wo)是(shi)成(cheng)長在重慶(qing)傳統家庭的(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)(zi)，我(wo)(wo)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)女(nv)兒的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)(fang)法(fa)就(jiu)(jiu)是(shi)按照中(zhong)國傳統父母的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)方(fang)(fang)(fang)式，方(fang)(fang)(fang)方(fang)(fang)(fang)面面都要掌控。學習(xi)英(ying)語(yu)(yu)(yu)后我(wo)(wo)了解(jie)了很多(duo)西方(fang)(fang)(fang)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)方(fang)(fang)(fang)式，這讓我(wo)(wo)逐漸(jian)(jian)調(diao)整自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)思維(wei)，給孩子(zi)(zi)(zi)更多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)動權和獨(du)立思考的(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)會(hui)(hui)。”不(bu)僅如此，Rose在英(ying)語(yu)(yu)(yu)學習(xi)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)刻苦，對(dui)(dui)她(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)(zi)也有(you)(you)(you)(you)了潛移默化的(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)(gan)染。 “很多(duo)同學說(shuo)英(ying)語(yu)(yu)(yu)學習(xi)占用了很多(duo)照顧家庭的(de)(de)(de)(de)(de)時間，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)理解(jie)其實是(shi)沒有(you)(you)(you)(you)找到平衡的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)(fang)法(fa)，有(you)(you)(you)(you)時候我(wo)(wo)去中(zhong)心上(shang)課會(hui)(hui)帶(dai)上(shang)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)兒子(zi)(zi)(zi)，我(wo)(wo)倆一(yi)起學習(xi)，這就(jiu)(jiu)是(shi)很好的(de)(de)(de)(de)(de)榜樣式親(qin)(qin)子(zi)(zi)(zi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)會(hui)(hui)。學著將原本(ben)以為是(shi)負擔的(de)(de)(de)(de)(de)事情轉變成(cheng)動力，你會(hui)(hui)發現(xian)學習(xi)英(ying)語(yu)(yu)(yu)是(shi)成(cheng)就(jiu)(jiu)你和孩子(zi)(zi)(zi)良好親(qin)(qin)子(zi)(zi)(zi)關系的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)步妙棋！”
“處處留(liu)心(xin)皆學問”，Rose把在華爾(er)街英語學習(xi)的點滴積累(lei)起來，逐(zhu)漸“開發”出了(le)(le)(le)自己(ji)(ji)新的生活(huo)，依據自己(ji)(ji)的經(jing)驗(yan) Rose也為新學員(yuan)們(men)提供了(le)(le)(le)建議。她(ta)表示，華爾(er)街英語螺(luo)旋上升式的課程(cheng)體(ti)系設計，同一(yi)知識點會重復(fu)出現(xian)，在不同級別(bie)呈現(xian)出不同的深度，多次加強，才能(neng)鞏(gong)固(gu)記(ji)憶。“我曾經(jing)在一(yi)個小(xiao)測試里全錯了(le)(le)(le)，但是別(bie)被這種現(xian)象挫傷自己(ji)(ji)的信(xin)心(xin)，一(yi)旦克服了(le)(le)(le)這個瓶頸，你會發現(xian)自己(ji)(ji)上升到了(le)(le)(le)一(yi)個新高度。”
“課程難度低的時候，不要掉以輕心，一定要相信華爾街英語課程設置的邏輯性，簡單的知識反而要牢固掌握，因為這個知識點在后續的高階學習中還會出現，當基礎不牢的時候，就會在高階位置出現斷層，這也是螺旋式上升體系的關鍵點。”另外，Rose還指出。
語(yu)言學(xue)習的(de)核心(xin)就是(shi)交流，因(yin)此華爾(er)街英語(yu)課程(cheng)中(zhong)角色扮演(yan)的(de)演(yan)練、英語(yu)角的(de)參與、用APP工(gong)具整合碎片化學(xue)習時間、學(xue)習顧問的(de)跟蹤和督促(cu)，這才是(shi)一(yi)個(ge)完整、系統的(de)cycle的(de)學(xue)習方法。“中(zhong)心(xin)的(de)老師只是(shi)指導你學(xue)習，系統也只是(shi)輔(fu)助(zhu)工(gong)具，重要的(de)還(huan)是(shi)自己徹底消(xiao)化每(mei)一(yi)節課的(de)知(zhi)識點，不(bu)斷溫故知(zhi)新。對于(yu)升級，不(bu)要有(you)偏(pian)執的(de)理解，不(bu)積跬步(bu)無以至(zhi)千里，我現在放慢了學(xue)習的(de)速(su)度，我想學(xue)得(de)更深(shen)入。”
