浙江(jiang)德清(qing)2019年5月14日 /美(mei)(mei)通社(she)/ -- 人(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)作為(wei)當今時代(dai)最具顛覆(fu)性的(de)(de)(de)技術(shu)變革，正在不(bu)斷(duan)滲透入社(she)會生產(chan)生活的(de)(de)(de)各(ge)個(ge)方(fang)面。近年來，隨(sui)著(zhu)國內外巨頭加速(su)布局人(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)產(chan)業，專(zhuan)(zhuan)業人(ren)(ren)才需求與(yu)技術(shu)發(fa)展速(su)度匹(pi)配失衡愈加嚴重。我國人(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)人(ren)(ren)才不(bu)僅缺(que)口巨大，且(qie)無論是數(shu)量(liang)、結構，還是質量(liang)，都與(yu)美(mei)(mei)國存在差(cha)距。根據(ju)中(zhong)國人(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)學會發(fa)布的(de)(de)(de)《2018人(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)產(chan)業創新評估白皮書》顯示：語(yu)音交(jiao)互、文本識別、計算(suan)機視覺和深(shen)度學習四大技術(shu)領域的(de)(de)(de)高級專(zhuan)(zhuan)業人(ren)(ren)才，美(mei)(mei)國超(chao)過1.3萬(wan)，中(zhong)國不(bu)足0.5萬(wan)；其中(zhong)，計算(suan)機視覺相關的(de)(de)(de)高端人(ren)(ren)才占比最高，達38%，美(mei)(mei)國5432人(ren)(ren)，中(zhong)國1892人(ren)(ren)。人(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)專(zhuan)(zhuan)業人(ren)(ren)才培(pei)養(yang)任(ren)重道遠，人(ren)(ren)才培(pei)養(yang)成為(wei)我國人(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)領域未來發(fa)展的(de)(de)(de)“中(zhong)流砥柱”。

2019年(nian)5月(yue)11日，全國(guo)高校(xiao)人工(gong)智能人才與科(ke)技莫(mo)干山(shan)論(lun)壇“AI賦(fu)能 教育(yu)先(xian)行”系列(lie)研討班在(zai)莫(mo)干山(shan)麓的(de)德清國(guo)際展覽中心開(kai)班。中國(guo)工(gong)程院(yuan)(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)(yuan)士、中國(guo)工(gong)程院(yuan)(yuan)(yuan)原常務副院(yuan)(yuan)(yuan)長、國(guo)家(jia)新一代人工(gong)智能戰略咨(zi)詢(xun)委員會主任(ren)、教育(yu)部人工(gong)智能科(ke)技創新專家(jia)組(zu)咨(zi)詢(xun)組(zu)組(zu)長潘云鶴出席(xi)首期(qi)研討班并擔任(ren)指導嘉賓。

各大(da)院校企業匯聚 科教產融合模式創新探索

近日，教(jiao)育(yu)(yu)部公布(bu)了(le)《2018年度普通高(gao)等(deng)學(xue)校本(ben)科(ke)(ke)(ke)(ke)專(zhuan)業(ye)(ye)備(bei)案和審批結(jie)果(guo)的通知》，35所高(gao)校獲(huo)批設立人(ren)(ren)工(gong)智(zhi)能本(ben)科(ke)(ke)(ke)(ke)專(zhuan)業(ye)(ye)。除了(le)人(ren)(ren)工(gong)智(zhi)能本(ben)科(ke)(ke)(ke)(ke)專(zhuan)業(ye)(ye)外(wai)，也有不少(shao)高(gao)校獲(huo)批設立“機器人(ren)(ren)工(gong)程(cheng)”專(zhuan)業(ye)(ye)、“數(shu)(shu)據(ju)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)與(yu)(yu)大數(shu)(shu)據(ju)技(ji)術”專(zhuan)業(ye)(ye)、“大數(shu)(shu)據(ju)管理與(yu)(yu)應用”專(zhuan)業(ye)(ye)。高(gao)校人(ren)(ren)工(gong)智(zhi)能教(jiao)育(yu)(yu)建(jian)設成(cheng)為(wei)我(wo)國人(ren)(ren)工(gong)智(zhi)能人(ren)(ren)才培養的關鍵，但加快完(wan)善(shan)人(ren)(ren)工(gong)智(zhi)能教(jiao)育(yu)(yu)領域學(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)布(bu)局還(huan)需要(yao)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)、教(jiao)育(yu)(yu)、產業(ye)(ye)等(deng)領域融合探索，走復合式人(ren)(ren)才培養之路。

作為全國高校人工智能人才與科技莫干山論壇的主題活動之一，系列研討班由教育部人工智能科技創新專家組、信息技術新工科產學研聯盟聯合教育部高等學校計算機類專業、自動化類專業、軟件工程專業、大學計算機課程四大教學指導委員會主辦。系列研討班將在5-7月連續舉辦三期，并獲得華為、百度和英特爾三家人工智能領先企業的聯合支持。

名校師資團隊入駐 共建人工智能人才生態基地

為期兩天的研討期間，來自全國高校人工智能及相關專業帶頭人和骨干教師、以及產業界的企業代表近百人，圍繞人工智能專業培養定位、培養方案規劃、實踐體系規劃、產學協同育人等多方面內容展開互動交流和熱烈研討。本次研討班同時邀請到來自清華大學、浙江大學、南京大學、西安電子科技大學、吉林大學、北京工業大學等高校的知名專家學者通過主題報告的形式與參會老師分享對高校人工智能人才培養的思考和經驗。作為第一期系列研討班的支持企業，華為發表了《產業視角下的人工智能人才培養與實踐》的主題演講。華為AI生態工作總監徐興海表示，華為公司提供全棧全場景人工智能解決方案，面向高校發布沃土AI人才培養計劃，目標是三年內覆蓋150個高校。

2019年5月12日上午(wu)，在(zai)全(quan)國高(gao)校(xiao)(xiao)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)及(ji)相關專(zhuan)業(ye)帶頭人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)和(he)(he)骨(gu)干教(jiao)師、以(yi)及(ji)產業(ye)界(jie)的(de)(de)企業(ye)代(dai)表等近百位專(zhuan)家、學(xue)(xue)者的(de)(de)共同見(jian)證下，信息技術新(xin)(xin)工(gong)(gong)科產學(xue)(xue)研(yan)(yan)聯盟(meng)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)培(pei)(pei)訓基地(di)舉(ju)行了簡約而隆重的(de)(de)揭(jie)牌(pai)儀式。人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)培(pei)(pei)訓基地(di)是信息技術新(xin)(xin)工(gong)(gong)科產學(xue)(xue)研(yan)(yan)聯盟(meng)為(wei)了有(you)序推動新(xin)(xin)工(gong)(gong)科專(zhuan)業(ye)建(jian)設(she)(she)(she)和(he)(he)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)工(gong)(gong)作，促進(jin)教(jiao)育(yu)界(jie)和(he)(he)產業(ye)界(jie)形(xing)成合(he)力，在(zai)浙江省德清設(she)(she)(she)立(li)，基地(di)將積(ji)極(ji)倡導、引領(ling)和(he)(he)推進(jin)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)專(zhuan)業(ye)建(jian)設(she)(she)(she)，構(gou)(gou)建(jian)產學(xue)(xue)研(yan)(yan)協同育(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)共同體，促進(jin)教(jiao)育(yu)和(he)(he)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)模式創新(xin)(xin)。該基地(di)的(de)(de)設(she)(she)(she)立(li)也為(wei)政產學(xue)(xue)研(yan)(yan)聯合(he)以(yi)共同提升人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)作出(chu)了有(you)效探索，為(wei)全(quan)國高(gao)校(xiao)(xiao)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)相關專(zhuan)業(ye)高(gao)端人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)提供了良好的(de)(de)平(ping)臺(tai)，為(wei)德清打造(zao)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)高(gao)地(di)奠定了堅實的(de)(de)組(zu)織機構(gou)(gou)基礎(chu)。

近年來，德(de)清縣以舉辦“全國高校(xiao)人(ren)(ren)(ren)(ren)工智(zhi)能(neng)(neng)人(ren)(ren)(ren)(ren)才與(yu)(yu)科技(ji)莫干山論(lun)壇”為(wei)契機，發(fa)(fa)揮平臺(tai)集聚效應(ying)(ying)，進一(yi)步融合(he)驅動(dong)、跨界賦(fu)能(neng)(neng)、創(chuang)新(xin)發(fa)(fa)展(zhan)，緊緊圍繞(rao)打造(zao)全國首個“新(xin)一(yi)代人(ren)(ren)(ren)(ren)工智(zhi)能(neng)(neng)應(ying)(ying)用縣”的目(mu)標，充分發(fa)(fa)揮德(de)清縣依托(tuo)莫干山國家級高新(xin)區的地理優(you)(you)勢(shi)，在努力(li)建設人(ren)(ren)(ren)(ren)工智(zhi)能(neng)(neng)高地方(fang)向上(shang)持續發(fa)(fa)力(li)。秉(bing)持開(kai)放(fang)的胸懷，吸(xi)引(yin)國內外優(you)(you)秀人(ren)(ren)(ren)(ren)才來到德(de)清開(kai)展(zhan)人(ren)(ren)(ren)(ren)工智(zhi)能(neng)(neng)的產學研工作(zuo)。聚焦“智(zhi)能(neng)(neng)、創(chuang)新(xin)、生態(tai)、開(kai)放(fang)、共(gong)享(xiang)”的主題(ti)，打造(zao)德(de)清縣智(zhi)能(neng)(neng)生態(tai)城區塊，推動(dong)人(ren)(ren)(ren)(ren)工智(zhi)能(neng)(neng)在縣域范圍內應(ying)(ying)用落地，與(yu)(yu)杭州(zhou)未來科技(ji)城形(xing)成(cheng)優(you)(you)勢(shi)互(hu)補(bu)，促進“研發(fa)(fa)”與(yu)(yu)“應(ying)(ying)用”軟硬融合(he)，共(gong)同形(xing)成(cheng)對浙(zhe)江(jiang)省人(ren)(ren)(ren)(ren)工智(zhi)能(neng)(neng)產業發(fa)(fa)展(zhan)具有(you)輻射帶動(dong)效應(ying)(ying)的戰略引(yin)擎。