新澤西州普林斯頓2019年7月16日 /美通社/ -- 在(zai)日本、韓(han)國和臺灣成功推(tui)出(chu)并(bing)舉辦了重新(xin)設計的托業橋(qiao)(TOEIC Bridge®)四項(xiang)技能考試之后，美國教育(yu)考試服務中心(ETS)將繼續在(zai)全球范圍內(nei)推(tui)出(chu)新(xin)系(xi)列托業橋(qiao)考試。

美國教(jiao)育考試(shi)服務(wu)中(zhong)心重新設計(ji)的托業橋綜合測試(shi)系列為分數使用者和考生提(ti)供了(le)一個(ge)客觀有效的工具(ju)，來衡量(liang)和了(le)解個(ge)人的基(ji)礎到(dao)中(zhong)級英(ying)語水平。

重新設計的(de)(de)(de)托業(ye)橋測試通(tong)過可(ke)靠地(di)評估日常生(sheng)活(huo)(huo)和工作場所中能(neng)(neng)夠(gou)反(fan)映(ying)現代語言使用和溝通(tong)方(fang)法的(de)(de)(de)所有四項溝通(tong)技(ji)(ji)能(neng)(neng)（聽(ting)、讀、說、寫），來(lai)重點考察個人的(de)(de)(de)基礎到中級(ji)英語水(shui)(shui)平(ping)(ping)。該系(xi)列(lie)可(ke)提供效(xiao)果(guo)反(fan)饋(kui)，促進更(geng)有效(xiao)的(de)(de)(de)教學，反(fan)過來(lai)幫助考生(sheng)在提高英語水(shui)(shui)平(ping)(ping)的(de)(de)(de)道路上進步。此外(wai)，分(fen)數(shu)使用者將體驗(yan)到更(geng)大的(de)(de)(de)靈活(huo)(huo)性和便(bian)利性，因為(wei)現在可(ke)以將這幾項技(ji)(ji)能(neng)(neng)組合成(cheng)互補的(de)(de)(de)模(mo)塊來(lai)滿足他們的(de)(de)(de)特定需求(qiu)。

美國教育考試服務中心TOEIC^®托業項目執行總監余峰(Feng Yu)博士表示(shi)：“我們(men)最近成(cheng)功(gong)舉(ju)辦了托業橋(qiao)英語(yu)聽說讀寫測試(shi)，這表明我們(men)致力于為(wei)基礎英語(yu)學習者提供(gong)高質(zhi)量的評估測試(shi)。重新(xin)設計的托業橋(qiao)測試(shi)采用同(tong)樣嚴格的標準(zhun)和(he)質(zhi)量控制(zhi)，使TOEIC托業項(xiang)目成(cheng)為(wei)衡量工作場所英語(yu)熟練(lian)程度的可信全球標準(zhun)。”

重新設計(ji)的(de)(de)托業橋測(ce)試(shi)的(de)(de)效(xiao)果反(fan)饋讓分數(shu)使用(yong)者能(neng)夠有效(xiao)地衡量(liang)個(ge)人的(de)(de)日常英語溝通技能(neng)。例如，分數(shu)使用(yong)者可(ke)以自信(xin)地使用(yong)測(ce)試(shi)分數(shu)和信(xin)息來：

• 根據個人的技能水平，安排適當的英語學習課程
• 篩選和安排個人從事需要基本到中級日常溝通技能的工作
• 評估初級培訓課程的效果

個人可以(yi)增(zeng)強自己(ji)的(de)基礎技能(neng)，并(bing)準備向更高的(de)英語(yu)水平邁(mai)進(jin)。除了其他能(neng)力，分數(shu)使用(yong)者還可以(yi)用(yong)托業橋分數(shu)和信息(xi)來：

• 根據不同的語言技能，找出考生的相對優勢和劣勢
• 隨著時間的推移，跟蹤或衡量個人的發展或進步，以監測語言技能或整體熟練程度的提高
• 為更高級的英語教學和評估做好準備

欲了解(jie)有關重新設計的(de)托業橋測試的(de)更多信息，請聯系您當地的(de)。