廣(guang)州2019年11月11日 /美(mei)通(tong)社/ -- 2019年11月9日下(xia)午，由中國(guo)宋慶齡(ling)基金(jin)會攜手德(de)國(guo)HiPP喜寶公(gong)(gong)司(si)設立的(de)“匠心育(yu)(yu)(yu)未來(lai)”專(zhuan)(zhuan)項基金(jin) -- 喜寶成長公(gong)(gong)益課堂廣(guang)州站順(shun)利(li)開課。本次活(huo)動有(you)幸邀請到兩位(wei)著名專(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)為大家(jia)(jia)帶來(lai)專(zhuan)(zhuan)業的(de)課程(cheng)分(fen)(fen)享。國(guo)際嬰幼兒睡眠專(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)、運(yun)動專(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)、早(zao)期教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)專(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)，紐(niu)諾教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)創始(shi)人王榮輝老(lao)師(shi)和大家(jia)(jia)分(fen)(fen)享了“如何培(pei)養(yang)獨立自主(zhu)的(de)孩子”的(de)秘訣。關系心理(li)學家(jia)(jia)，中國(guo)心理(li)學最有(you)影響(xiang)力50人之一(yi)胡慎之老(lao)師(shi)則為大家(jia)(jia)帶來(lai)了“孩子三歲(sui)以內，媽(ma)媽(ma)要做60分(fen)(fen)媽(ma)媽(ma)”為主(zhu)題的(de)課程(cheng)分(fen)(fen)享。活(huo)動當天(tian)，近300位(wei)廣(guang)州的(de)父母來(lai)到現場，與兩位(wei)專(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)老(lao)師(shi)一(yi)起共同關注0-3歲(sui)寶寶的(de)早(zao)期教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發展。

作(zuo)為出生以來(lai)陪伴孩子最(zui)久的(de)(de)(de)(de)人，父母或其(qi)他主(zhu)要(yao)照護者的(de)(de)(de)(de)教育理念與方式會(hui)對孩子的(de)(de)(de)(de)未來(lai)造成極大(da)影響，0-3歲是(shi)(shi)培養(yang)良(liang)好(hao)習(xi)慣(guan)，塑(su)造良(liang)好(hao)性格(ge)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)時期。在所(suo)有描述性格(ge)的(de)(de)(de)(de)詞匯(hui)中，獨(du)立(li)一定(ding)是(shi)(shi)所(suo)有父母都(dou)希望寶寶擁有的(de)(de)(de)(de)品質(zhi)。如(ru)何將孩子培養(yang)成為獨(du)立(li)自主(zhu)的(de)(de)(de)(de)人，并為未來(lai)的(de)(de)(de)(de)成功打下堅(jian)實的(de)(de)(de)(de)基礎，這也是(shi)(shi)王榮輝老師這次主(zhu)要(yao)和大(da)家分享的(de)(de)(de)(de)課程(cheng)內容。

自(zi)(zi)理(li)能(neng)(neng)力(li)是(shi)(shi)指(zhi)孩(hai)(hai)子在日常(chang)生(sheng)活中照料自(zi)(zi)己(ji)(ji)生(sheng)活的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)我(wo)(wo)服務性(xing)勞(lao)動能(neng)(neng)力(li)，它是(shi)(shi)一個人應(ying)具備的(de)(de)(de)(de)(de)(de)最(zui)基(ji)本的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活技(ji)能(neng)(neng)。要(yao)培養孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)主獨立性(xing)，首先要(yao)建立孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)獨立意識，告訴(su)寶(bao)寶(bao)們(men)“我(wo)(wo)會”，“我(wo)(wo)可以(yi)”，而不是(shi)(shi)事事由照護者代(dai)(dai)勞(lao)，阻絕一切(qie)孩(hai)(hai)子自(zi)(zi)己(ji)(ji)做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會。其次要(yao)發展(zhan)孩(hai)(hai)子們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)理(li)能(neng)(neng)力(li)，讓(rang)他(ta)們(men)在日常(chang)運動或游戲中做一些力(li)所能(neng)(neng)及(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情(qing)，和(he)外在世界建立聯(lian)系(xi)，幫助孩(hai)(hai)子建立安全感，也更利(li)于提(ti)高自(zi)(zi)我(wo)(wo)適應(ying)能(neng)(neng)力(li)。最(zui)后則需要(yao)培養孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)理(li)習(xi)慣，這時(shi)家(jia)長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)以(yi)身作則和(he)耐(nai)心指(zhi)導就尤為(wei)重要(yao)。“在繁忙(mang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作之余，我(wo)(wo)們(men)陪伴照顧孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間可能(neng)(neng)很少，但我(wo)(wo)們(men)不能(neng)(neng)因為(wei)愧疚心理(li)而代(dai)(dai)替孩(hai)(hai)子做更多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情(qing)。”王榮輝老師對(dui)現場的(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)長說，“家(jia)長們(men)更應(ying)該做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)為(wei)孩(hai)(hai)子營造良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)模仿(fang)和(he)學習(xi)環境，給(gei)孩(hai)(hai)子自(zi)(zi)己(ji)(ji)動手的(de)(de)(de)(de)(de)(de)空(kong)間，再加(jia)以(yi)正確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)引導。”

關系心(xin)理學家(jia)胡(hu)慎之老師也為(wei)現(xian)(xian)場(chang)家(jia)長(chang)悉心(xin)解讀了如何建(jian)(jian)立(li)寶(bao)寶(bao)的(de)(de)安(an)全(quan)(quan)感(gan)。從懷胎(tai)十月到(dao)呱呱落地(di)，嬰兒最初(chu)的(de)(de)安(an)全(quan)(quan)感(gan)都(dou)來自媽(ma)媽(ma)，當然(ran)這也取(qu)決(jue)于媽(ma)媽(ma)對待寶(bao)寶(bao)的(de)(de)方式(shi)。“一(yi)歲以(yi)內的(de)(de)孩(hai)子(zi)，不(bu)(bu)(bu)管他們(men)表現(xian)(xian)出何種需求，都(dou)應(ying)該滿足他們(men)。”胡(hu)慎之老師對現(xian)(xian)場(chang)的(de)(de)家(jia)長(chang)建(jian)(jian)議，“媽(ma)媽(ma)的(de)(de)情緒也會(hui)(hui)潛(qian)移默化地(di)影響著孩(hai)子(zi)。媽(ma)媽(ma)的(de)(de)積極回(hui)應(ying)會(hui)(hui)讓孩(hai)子(zi)感(gan)覺(jue)到(dao)被重視，從而建(jian)(jian)立(li)起(qi)自身的(de)(de)安(an)全(quan)(quan)感(gan)。”家(jia)長(chang)們(men)總是(shi)會(hui)(hui)埋怨孩(hai)子(zi)不(bu)(bu)(bu)親人(ren)，不(bu)(bu)(bu)自信，害羞，可(ke)是(shi)這一(yi)切(qie)都(dou)可(ke)能是(shi)因(yin)為(wei)家(jia)長(chang)沒(mei)有給孩(hai)子(zi)帶來足夠的(de)(de)安(an)全(quan)(quan)感(gan)。安(an)全(quan)(quan)感(gan)充足的(de)(de)孩(hai)子(zi)有著健康的(de)(de)依(yi)戀模(mo)式(shi)，他們(men)會(hui)(hui)發現(xian)(xian)世界是(shi)安(an)全(quan)(quan)的(de)(de)，可(ke)以(yi)勇于去自己(ji)(ji)探索，也可(ke)以(yi)更自信地(di)表達自己(ji)(ji)，而這也是(shi)未來成功的(de)(de)先決(jue)條件。

三個小時的授(shou)(shou)課(ke)讓大家(jia)受益(yi)匪(fei)淺，也讓大家(jia)初步了解了在孩子0-3的過程中，照護者角色(se)的重要性。為了讓更多家(jia)長(chang)可以接受系統(tong)專(zhuan)(zhuan)業(ye)的育(yu)兒(er)知(zhi)識(shi)(shi)，由中國(guo)宋慶齡基(ji)金(jin)(jin)會攜手(shou)德(de)國(guo)HiPP喜(xi)(xi)寶公(gong)司(si)設立(li)的 “匠(jiang)心育(yu)未來(lai)” 專(zhuan)(zhuan)項基(ji)金(jin)(jin) -- 喜(xi)(xi)寶成長(chang)公(gong)益(yi)課(ke)堂將會將這樣專(zhuan)(zhuan)業(ye)系統(tong)的育(yu)兒(er)知(zhi)識(shi)(shi)帶給全國(guo)各地的新手(shou)父(fu)母(mu)，為他們的育(yu)兒(er)之路提供一(yi)份支(zhi)持與力量。繼北京站(zhan)、長(chang)春站(zhan)、濟南(nan)站(zhan)，青島站(zhan)、重慶站(zhan)、寧波站(zhan)、常(chang)州(zhou)站(zhan)、天津站(zhan)、西安站(zhan)、深圳(zhen)站(zhan)及(ji)廣州(zhou)站(zhan)順(shun)利開(kai)課(ke)后，中國(guo)宋慶齡基(ji)金(jin)(jin)會 “匠(jiang)心育(yu)未來(lai)” 專(zhuan)(zhuan)項基(ji)金(jin)(jin) -- 喜(xi)(xi)寶成長(chang)公(gong)益(yi)課(ke)堂還將繼續攜手(shou)不同(tong)育(yu)兒(er)領域(yu)的授(shou)(shou)課(ke)專(zhuan)(zhuan)家(jia)，走進中國(guo)多個城市，展開(kai)全國(guo)巡回課(ke)堂，關注嬰幼兒(er)健康成長(chang)，積極推動(dong)中國(guo)婦幼健康事業(ye)發展。