深圳2019年11月27日(ri) /美通社/ -- “你喜歡什么樣的音樂，就會擁有什么樣的靈魂。”作為啟迪智慧的鑰匙，音樂在孩子的成長中扮演著重要角色。為了讓學生們通過與(yu)音(yin)樂(le)家們面對面交流，挖掘自身(shen)內心深處對音(yin)樂的訴求和渴(ke)望。近期，薈同學校邀請到了三位音(yin)樂大師，以零距(ju)離面(mian)對面(mian)的方式帶領學生們奏響經典。

被世(shi)界古(gu)典(dian)音樂界的(de)“奧林匹克”的(de)“柴(chai)可夫斯(si)(si)基鋼琴大(da)賽”是(shi)誕生杰(jie)出(chu)鋼琴演奏家的(de)搖籃。在(zai)薈同學校第一場大(da)師課(ke)上，1986年柴(chai)可夫斯(si)(si)基鋼琴比賽金獎得主巴里·道格拉斯(si)(si)（Barry Douglas）先(xian)生親臨(lin)授(shou)課(ke)，以(yi)柴(chai)可夫斯(si)(si)基的(de)《四季》以(yi)及穆(mu)索爾斯(si)(si)基的(de)《圖畫展覽會》帶(dai)領大(da)家一起徜徉在(zai)涅瓦河畔的(de)無盡(jin)回響中。

當(dang)被薈同(tong)的(de)(de)(de)(de)同(tong)學們(men)(men)問及(ji)如何取得如此成(cheng)功音樂(le)成(cheng)就的(de)(de)(de)(de)時候，巴(ba)里·道格拉斯提出了“第(di)(di)二(er)(er)門(men)樂(le)器(qi)”的(de)(de)(de)(de)學習(xi)法。他(ta)表示，不僅(jin)僅(jin)演(yan)奏(zou)鋼(gang)琴，他(ta)同(tong)時也演(yan)奏(zou)大提琴并(bing)(bing)且吹奏(zou)黑管，甚至他(ta)還參加合唱(chang)團，這些(xie)經歷都幫助(zhu)他(ta)能更(geng)深層次并(bing)(bing)且更(geng)全(quan)面得從音樂(le)性(xing)角度了解他(ta)演(yan)奏(zou)的(de)(de)(de)(de)曲目。所以當(dang)聽到(dao)薈同(tong)鼓勵孩子(zi)們(men)(men)學習(xi)第(di)(di)二(er)(er)門(men)樂(le)器(qi)的(de)(de)(de)(de)時候，巴(ba)里·道格拉斯對(dui)薈同(tong)對(dui)于孩子(zi)們(men)(men)音樂(le)天賦的(de)(de)(de)(de)培養的(de)(de)(de)(de)用心表示了高(gao)度的(de)(de)(de)(de)贊同(tong)。而在(zai)(zai)在(zai)(zai)當(dang)晚(wan)的(de)(de)(de)(de)精(jing)彩絕(jue)倫演(yan)出中，在(zai)(zai)場所有的(de)(de)(de)(de)學生(sheng)都被他(ta)精(jing)湛的(de)(de)(de)(de)音樂(le)技藝所深深地折服。

在隨后舉辦的第二場大師課的授課人則是“利茲國際鋼琴比賽”一等獎得主 -- 米歇爾·達(da)爾伯托(tuo)(tuo)（Michel Dalberto）。八(ba)位薈(hui)同(tong)的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)十分榮幸地與達(da)爾伯托(tuo)(tuo)先(xian)生(sheng)(sheng)面對(dui)面親密接觸(chu)，感(gan)受了一節別(bie)開生(sheng)(sheng)面的(de)(de)鋼琴大(da)(da)師(shi)課(ke)。其中，入圍施坦威鋼琴比賽專業組全國總(zong)決賽選手鄭思行同(tong)學(xue)在(zai)大(da)(da)師(shi)課(ke)上演(yan)奏了斯克里亞(ya)賓和肖邦(bang)的(de)(de)作品(pin)，達(da)爾伯托(tuo)(tuo)先(xian)生(sheng)(sheng)被(bei)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)演(yan)奏深(shen)(shen)深(shen)(shen)打動(dong)，甚至以為這是來自一位專業音(yin)樂(le)院(yuan)校(xiao)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)演(yan)奏。一堂課(ke)下來，達(da)爾伯托(tuo)(tuo)先(xian)生(sheng)(sheng)不(bu)僅讓同(tong)學(xue)們飽覽了一場視(shi)聽盛宴，也分享了他淬煉成一位演(yan)奏家的(de)(de)心路歷程，為薈(hui)同(tong)的(de)(de)師(shi)生(sheng)(sheng)們展示(shi)了國際化的(de)(de)音(yin)樂(le)態度(du)的(de)(de)同(tong)時，也拓展了大(da)(da)家的(de)(de)音(yin)樂(le)視(shi)野，于言傳身教之中，盡(jin)顯(xian)藝術大(da)(da)家風范(fan)。

憑借其電影(ying)配(pei)樂《失戀三(san)十三(san)天》入(ru)圍第49屆臺灣金(jin)馬獎“最佳原創(chuang)電影(ying)音(yin)樂”提(ti)(ti)名、迄今至(zhi)今創(chuang)作(zuo)(zuo)《蝸居》、《手機》、《唐山(shan)大地震》、《如懿傳》等四十余部(bu)影(ying)視(shi)劇配(pei)樂，他是(shi)北京弦樂團的(de)(de)(de)創(chuang)立者 -- 著(zhu)(zhu)名小提(ti)(ti)琴家林朝陽(yang)先生(sheng)(sheng)。11月12號下(xia)午，薈同學校(xiao)的(de)(de)(de)部(bu)分師(shi)生(sheng)(sheng)參(can)加了(le)著(zhu)(zhu)名小提(ti)(ti)琴家林朝陽(yang)先生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)小提(ti)(ti)琴大師(shi)課(ke)。在大師(shi)課(ke)上(shang)，學生(sheng)(sheng)Betty Shen 演奏(zou)了(le)著(zhu)(zhu)名作(zuo)(zuo)曲(qu)家愛德華(hua)·拉羅的(de)(de)(de)西班(ban)牙交響曲(qu) -- 這是(shi)一首(shou)難度(du)非常(chang)高的(de)(de)(de)曲(qu)目，全曲(qu)不僅有很多(duo)技術(shu)難點而且(qie)在音(yin)樂性的(de)(de)(de)表達上(shang)也有很高的(de)(de)(de)要求。林老師(shi)對(dui)(dui)于(yu)Betty演奏(zou)給(gei)予(yu)了(le)極高的(de)(de)(de)評價，甚至(zhi)覺得(de)她(ta)比(bi)很多(duo)音(yin)樂學院的(de)(de)(de)在讀學生(sheng)(sheng)演繹得(de)都(dou)更加完美，并告(gao)訴Betty如何更加深(shen)層次地傳遞音(yin)樂背后(hou)的(de)(de)(de)故事。對(dui)(dui)于(yu)學生(sheng)(sheng)們(men)來(lai)說，能在這樣一位舞臺經驗豐(feng)富(fu)的(de)(de)(de)藝術(shu)家面前施展自己的(de)(de)(de)音(yin)樂才華(hua)、得(de)到(dao)高屋建瓴的(de)(de)(de)點撥，是(shi)一次非常(chang)難得(de)、且(qie)受(shou)益(yi)匪淺(qian)的(de)(de)(de)機遇。

大師課結束后，學校還組織學生和家長一同前去欣賞這些藝術家的音樂會或演出劇目，讓彼此能有更多的時間交流、傳遞音樂藝術的魅力。除了開展音樂大師課，薈同不斷致力于將藝術領域前沿的信息與學生和家長分享，通過薈同的全球網絡體系下的“駐校藝術家計劃”，吸引有國(guo)際化視(shi)野(ye)的藝術(shu)家(jia)來到薈同學校(xiao)，成為學生的導(dao)師，將他(ta)們關于(yu)雕塑、繪畫、戲(xi)劇(ju)等不(bu)同形式的藝術(shu)見解帶到校(xiao)園，帶領孩(hai)子們一起從身處的環境中(zhong)尋找(zhao)新的靈感(gan)。在未來，薈同也將通過各種不(bu)同的平臺把更多(duo)好的資源帶進(jin)校(xiao)園，讓孩(hai)子們足不(bu)出校(xiao)就能感(gan)受到最一流的藝術(shu)熏(xun)陶和指導(dao)，用多(duo)彩(cai)的藝術(shu)啟迪天賦、筑(zhu)夢(meng)未來。