巴(ba)黎2020年(nian)3月(yue)24日 /美通社/ -- 一(yi)月(yue)中(zhong)旬(xun)，SKEMA 中(zhong)國蘇州校(xiao)區臨(lin)時關閉，SKEMA 為此(ci)建立了一(yi)個完善的(de)遠程教學系統(tong)，確保當時該校(xiao)區的(de) 550 名學生(sheng)能夠繼(ji)續學習。此(ci)后，這些學生(sheng)一(yi)直在家中(zhong)繼(ji)續學習。

當時，很(hen)多人都不確定該校區能否持續(xu)提供 10 門課程。如今，中(zhong)國(guo)仍有數百名學生完全通過遠(yuan)程教學的方式繼續(xu)學業(ye)。

70 門課程轉為遠程教學模式

繼法國最近(jin)宣布(bu)關閉(bi)高(gao)校后，SKEMA 在美國、巴西和(he)南非的校區也緊隨其后，SKEMA 迅速轉換為“100％”遠程教(jiao)學模式。

SKEMA 在(zai)很短的(de)時(shi)間內就實現了(le)通過遠程(cheng)(cheng)教學提供所有課程(cheng)(cheng)的(de)目標，涵(han)蓋學院(yuan)在(zai)七個(ge)校區中近 70 門不同的(de)課程(cheng)(cheng)，其中部分(fen)課程(cheng)(cheng)由(you)多個(ge)組同時(shi)參加。

“總的來說，我們每天提供平均 250 堂不同的課。截至四月份的學期末，將會向將近 7,000 名學生提供 6,000 多堂課。”SKEMA 商學院課程、國際與學生生活主管 Patrice Houdayer 如此說道(dao)。

Microsoft Office 資源至關重要

通過與 Microsoft 的(de)戰略協(xie)議(yi)，SKEMA 能夠根(gen)據(ju)教(jiao)(jiao)師的(de)需求類型規模化實施 Office 365 應用程(cheng)序，如 Teams（團(tuan)隊(dui)協(xie)作平臺）和(he) Stream（視頻流服(fu)務）。我們(men)還(huan)專(zhuan)為外(wai)部(bu)講(jiang)師和(he)專(zhuan)家提供(gong)具體的(de)在(zai)線(xian)支持（教(jiao)(jiao)程(cheng)、網(wang)絡研(yan)討會）和(he)專(zhuan)用熱(re)線(xian)。

里爾校區的 MSc IMBD 課程主管 Marcos Lima 說：“我們需要(yao)交替進行同步(bu)活動（通過 Teams、Skype、Google Meet 等進行的實時會話(hua)）和(he)異步(bu)活動。Office 365 的協作工(gong)具(ju)對于遠(yuan)程學(xue)習(xi)非常有(you)效(xiao)。他(ta)補充道：“利用這些工(gong)具(ju)，學(xue)生能夠分組(zu)和(he)遠(yuan)程處(chu)理電子(zi)表(biao)格(ge)、演示(shi)文稿(gao)和(he)共享文檔，有(you)助于維持(chi)基本教育原則：將知識應用于具(ju)體(ti)項目（基于項目的學(xue)習(xi)）。”

學生(sheng)很順利地適應了這一轉變過程。所有課程都以同(tong)(tong)步或“實(shi)時”模(mo)式提供(gong)，與教師的(de)互動至少能達到與傳統教室相同(tong)(tong)的(de)直觀(guan)水平。如果其中任何一名學生(sheng)出現連(lian)接問題（速度慢或連(lian)接中斷），可數(shu)小時后重復(fu)參加該(gai)課程。