深圳2021年(nian)6月15日 /美通社(she)/ -- 全(quan)國第七次人(ren)口(kou)普查結果公布，我國60歲以上的人(ren)群(qun)已經占到2.45億，人(ren)口(kou)老齡化(hua)使聽力、言(yan)語能力成為(wei)延遲退休、老年(nian)再(zai)就業(ye)的重要影響(xiang)因素。隨著中國政府對融合教育的重視程度(du)提高(gao)，廣東(dong)省更推出將自閉(bi)癥(zheng)兒(er)童康(kang)復納入醫保，在個環境(jing)因素及(ji)政策影響(xiang)下，為(wei)中國言(yan)語治療的發展提供(gong)了(le)前所未有的良好機遇(yu)。

國際上，SLP（語言病理學家）的需求量標準是每10萬人口中20名。按(an)該國際上的SLP標準推(tui)算，中國大約需要語言治療師近30萬名。目前中國(guo)(guo)培訓(xun)的能進行大(da)腦(nao)和神經(jing)損傷所致的語言(yan)障礙的語言(yan)治療師大(da)約(yue)1000名 ，包括全國(guo)(guo)的聾兒語訓(xun)教(jiao)師，總計大(da)約(yue)5000余名，從水平上和數量上遠(yuan)遠(yuan)不能滿足大(da)量語言(yan)障礙患(huan)者的需求。

2021年5月10日，北(bei)京語(yu)(yu)言(yan)(yan)大學與東(dong)方啟音簽訂產學研(yan)協議。北(bei)京語(yu)(yu)言(yan)(yan)大學是中(zhong)(zhong)(zhong)國教(jiao)(jiao)育部直屬高(gao)等(deng)學校，北(bei)京語(yu)(yu)言(yan)(yan)大學語(yu)(yu)言(yan)(yan)康(kang)復學院成立(li)于2016年(nian)5月，其基礎(chu)和前(qian)身為語(yu)(yu)言(yan)(yan)病(bing)理(li)與腦科(ke)(ke)(ke)學研(yan)究所及語(yu)(yu)言(yan)(yan)障(zhang)礙(ai)與腦科(ke)(ke)(ke)學實驗室。目前(qian)下(xia)設(she)(she)語(yu)(yu)言(yan)(yan)病(bing)理(li)與腦科(ke)(ke)(ke)學研(yan)究所、語(yu)(yu)言(yan)(yan)障(zhang)礙(ai)與腦科(ke)(ke)(ke)學MEG實驗室兩個實體研(yan)究機構和語(yu)(yu)言(yan)(yan)聽力康(kang)復中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)、游戲治療(liao)研(yan)究中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)、自閉(bi)癥研(yan)究中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)、兒童認知語(yu)(yu)言(yan)(yan)發(fa)展中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)四個科(ke)(ke)(ke)研(yan)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)。學院設(she)(she)有“特殊教(jiao)(jiao)育學（言(yan)(yan)語(yu)(yu)聽覺(jue)科(ke)(ke)(ke)學）”1個本科(ke)(ke)(ke)專業(ye)(ye)、“語(yu)(yu)言(yan)(yan)病(bing)理(li)學”和“基礎(chu)心(xin)理(li)學”2個碩士專業(ye)(ye)以(yi)及“語(yu)(yu)言(yan)(yan)學及應(ying)用語(yu)(yu)言(yan)(yan)學”1個博士專業(ye)(ye)。

本次合作的愿景是推動言語康復行業的行業標準建立，提升從業人員技術水平，推動職業發展專業化，通過專業學科的建設為人才培養增速從根本上解決人才缺口。

強強聯手，旨在推動行業國家標準建立

姚秋武先生在談及與北京語言大學的合作契機時，堅定的說道：“東方啟音自成立以來的15個年來，我們培訓了至少5000名言語治療師。我希望看到我們國家很快能建立在言語治療這個行業的標準。東方啟音成立了區別其他機構的臨床數據庫，涵蓋著14年的所有干預案例，我相信我們能給予北京語言大學更多臨床的參考價值，與其(qi)分(fen)享經(jing)驗(yan)。言語康復行(xing)業標的(de)建立將有(you)(you)助于(yu)行(xing)業療效(xiao)水平的(de)提升(sheng)，從而更(geng)有(you)(you)效(xiao)地為我們的(de)孩(hai)子、有(you)(you)需群體服務，這是東方啟音(yin)追求的(de)目標。”

東方啟音與北京語言大學合作設立了“啟音言語康復教育基(ji)金”，該基(ji)金將用于言語行業發展(zhan)的(de)課題(ti)研究、專業人(ren)才培養、臨床技(ji)術與學(xue)術交流，以及產學(xue)研用高度融合的(de)人(ren)才平臺建(jian)設等項目。

理論與臨床緊密結合，建立中國SLP學科

“我們非常榮幸和北京的語言大學建立合作，在合作之前，其實東方啟音已經搭建了一套STA（Speech Therapy Assistant）培訓體系，即針對中國的康復治療專(zhuan)業畢業生，給予他們基本的臨床培訓，讓他們熟悉言語治療基礎知識，比如怎樣上課、怎樣測評、怎樣做活動并設計最基本的培訓等。該套課程被澳大利亞紐卡斯爾大學認證，由他們頒發證書之后，我們會在東方啟音各中心的治療師中普及培訓起來，讓他們都能拿到(dao)相應的(de)證書。”

盡管(guan)如此，市場龐大(da)的需求缺口仍未完全填補，于是對人才培訓及(ji)學科(ke)建設進行更(geng)多有效的探(tan)索，成(cheng)了東方啟音一直以來(lai)的重要任務之一。

崔廣利補充道：“接下來和北語的合作，特別是在學科建設這一塊，東方啟音希望能將其過往課程及臨床研發經驗跟北京語言大學分享，讓這些(xie)未來(lai)的(de)中國SLP進行更(geng)深(shen)層次的(de)臨床學習，并根據不同案(an)例(li)進行帶教學習，讓高校學生更(geng)具實踐操作能力(li)。”

國家認證保障職業發展，吸引人才加入言語康復行業

當談及合作主要內容及雙方在其中扮演的角色，姚秋順先生說：“這是一個典型的校企合作模式，跟高校商討的培訓要求，目的是讓這些畢業生具備更高的臨床操作能力。據我所知，在人才培養這一方面，北京語言大學是現在唯一一家在國內能頒發言語治療的學位的高校，我們希望以后行業內的治療師都(dou)將獲(huo)得學(xue)位(wei)作為他們職(zhi)業水平認證(zheng)的開始；而東方啟音則在臨床實踐上扮演重要角色 -- 提(ti)供專(zhuan)科學生在(zai)實習環節(jie)的(de)實操環境。在(zai)研(yan)(yan)發方面，東(dong)方啟音(yin)持續提(ti)供案例數據，讓學術性的(de)科研(yan)(yan)成果(guo)更(geng)具應用性與可操作(zuo)性，相關論文也不再是(shi)‘紙上談兵’。”

“學位及臨床實踐的要求讓‘行業’變(bian)成‘專(zhuan)業’，這樣會吸引更多有能力的專才進入本行業。提升整個行業的水平，最后得益的還是那些需要幫助的人”，姚秋順先生這樣闡述行業標準化的意(yi)義(yi)。

東方啟音與北京語言大學的合作意味著一個新專業的誕生，未來的言語康復類治療師將會是專業人才。言語康復治療專業畢業的學生，將從在校研讀期間便處擁有良好的學術氛圍，接(jie)受業界權威的臨床指導，獲(huo)得大規模的臨床實習機(ji)會及科研支持。言語治療師的(de)專(zhuan)業應該受到社會的(de)尊(zun)重讓他們更好的(de)服務(wu)社會及，實現(xian)個(ge)人職業價(jia)值。