北京(jing)2015年3月19日(ri)電 /美(mei)通社/ -- 中國有九(jiu)千萬0-6歲兒童(tong)，其中三(san)分(fen)之二生活在農(nong)村地區。聯合國兒童(tong)基金會（UNICEF）在今(jin)天舉(ju)辦(ban)的(de)(de)(de)發布(bu)會上指(zhi)出(chu)，根據一項有關(guan)(guan)兒童(tong)早期發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)調查結果顯示，若要實現在2020年基本普及學前教育(yu)的(de)(de)(de)目(mu)標(biao)，相關(guan)(guan)投(tou)入(ru)力度必須加大(da)，以推動(dong)服務質量的(de)(de)(de)提高。此外，發布(bu)會還分(fen)享(xiang)了在全(quan)球神經科學領域與兒童(tong)大(da)腦(nao)發育(yu)相關(guan)(guan)的(de)(de)(de)最新(xin)發現，這些資料和(he)證據無一不說明，生命的(de)(de)(de)最初(chu)幾年是兒童(tong)身體(ti)、社會、以及情感發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)關(guan)(guan)鍵階段。
近期，全球神經科學領域的研究成果顯示，在出生后第一年，兒童的大腦每秒鐘能夠建立700個神經元連接 -- 這是此后任一階段都無法再現的速度。此外，三歲時大腦活躍程度將是成人大腦的兩倍。在生命最初幾年中，大腦發育所消耗的能量占到所有能量的50 - 75%。
基于(yu)這些研究結果，聯合國兒童(tong)基金會在(zai)全球范(fan)圍(wei)內倡導(dao)對0－6歲早期兒童(tong)綜合發(fa)展(zhan)進(jin)行(xing)投入，以確保所(suo)有(you)兒童(tong)，尤其是貧困和弱勢群體，都不會錯過這一(yi)重要(yao)的發(fa)展(zhan)階段(duan)。為促進(jin)兒童(tong)大腦發(fa)育，我們須要(yao)采取多管齊下的措(cuo)施，提供健康、營養、教育和保護等多方面支持(chi)。
來自聯合國兒童基金會總部的兒童早期發展高級顧問皮婭-布里托教授表示：“早期(qi)大腦發(fa)育和(he)形成的功能(neng)將為日后的學習、行為和(he)能(neng)力(li)(li)發(fa)展(zhan)奠(dian)定重要(yao)基(ji)礎。為確保所有兒(er)童都能(neng)夠充分發(fa)揮(hui)潛力(li)(li)，針對脆弱兒(er)童開展(zhan)早期(qi)干預(yu)是(shi)較有效、最具成本效益的措施。”
具體干(gan)預內(nei)容(rong)包括：適時(shi)提(ti)供良好的(de)(de)營(ying)養(yang)，以(yi)確保在大(da)(da)腦(nao)在關(guan)鍵發(fa)育(yu)時(shi)期能夠獲得充分的(de)(de)營(ying)養(yang)供給；通過(guo)豐富多彩的(de)(de)早(zao)期啟蒙活動刺(ci)激大(da)(da)腦(nao)各個(ge)腦(nao)區神(shen)經元網絡的(de)(de)形成，促進大(da)(da)腦(nao)功能發(fa)展；提(ti)供保護，創造安全環境，幫助兒童緩解壓力(li)，促進有效的(de)(de)營(ying)養(yang)吸收和大(da)(da)腦(nao)細胞(bao)生長。
2010年，國務院頒布了(le)具有里程碑意義的《關(guan)于(yu)當(dang)前(qian)發(fa)展(zhan)(zhan)學(xue)前(qian)教(jiao)育的若干(gan)意見(jian)》，要求積極推動學(xue)前(qian)教(jiao)育的發(fa)展(zhan)(zhan)。自此，全國幼兒(er)保育覆(fu)蓋率(lv)已從(cong)2000年的35%上(shang)升至(zhi)2013年的67.5%。同時，中央政府承諾投入500億元資金發(fa)展(zhan)(zhan)學(xue)前(qian)教(jiao)育，并重點支持(chi)邊遠貧(pin)困地區，這(zhe)一舉措亦大(da)(da)大(da)(da)推進了(le)學(xue)前(qian)教(jiao)育發(fa)展(zhan)(zhan)。
“我們(men)從中國政府的(de)(de)(de)承諾中看到，幼兒(er)保育(yu)投入對促(cu)(cu)進國家(jia)長(chang)期發(fa)展起著極為(wei)(wei)關鍵的(de)(de)(de)作用(yong)，”聯合(he)國兒(er)童基金(jin)會教育(yu)專家(jia)陳(chen)學(xue)鋒博(bo)士(shi)說，“為(wei)(wei)實現這(zhe)些(xie)宏偉目標，我們(men)必須持續優先加強教師、醫療工作者以及家(jia)長(chang)的(de)(de)(de)育(yu)兒(er)知識技能，不僅使他們(men)了(le)解兒(er)童早期發(fa)展的(de)(de)(de)重要性，也幫(bang)助他們(men)學(xue)會使用(yong)創新干預措施，共同促(cu)(cu)進兒(er)童發(fa)展。”
來自(zi)中國(guo)西部部分地區的(de)調查結果表明，在教師培訓方面(mian)的(de)投入(ru)越(yue)多(duo)，兒童(tong)發(fa)展的(de)成果便越(yue)顯著(zhu)。
注:
