北京(jing)2016年5月16日電 /美通社/ -- 2016年5月15日國際(ji)家(jia)庭(ting)(ting)(ting)日來臨之際(ji)，為讓(rang)更(geng)多(duo)家(jia)庭(ting)(ting)(ting)重視0-3歲早期閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)(du)，重視家(jia)庭(ting)(ting)(ting)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)(du)成長空間的(de)構(gou)建，作為親(qin)子閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)(du)行(xing)業(ye)的(de)排頭兵 -- 悠(you)貝(bei)(bei)攜(xie)手(shou)北京(jing)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)(du)季，聯(lian)合舉辦百城千群數十萬人大型線上“家(jia)庭(ting)(ting)(ting)私(si)人定(ding)制(zhi)圖書(shu)館(guan)見(jian)面(mian)會”分享活動(dong)，并(bing)在業(ye)界(jie)首推悠(you)貝(bei)(bei)家(jia)庭(ting)(ting)(ting)私(si)人定(ding)制(zhi)圖書(shu)館(guan)產(chan)品(pin)。該產(chan)品(pin)通過(guo)為0-3歲嬰幼兒(er)家(jia)庭(ting)(ting)(ting)提供個(ge)性化(hua)的(de)私(si)人定(ding)制(zhi)親(qin)子閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)(du)指導(dao)方案，讓(rang)繪本閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)(du)延伸到家(jia)庭(ting)(ting)(ting)親(qin)子活動(dong)中，讓(rang)更(geng)多(duo)家(jia)庭(ting)(ting)(ting)能夠(gou)實現全方位(wei)、系統化(hua)、個(ge)性化(hua)的(de)“和寶(bao)寶(bao)一起讀(du)(du)(du)書(shu)”的(de)家(jia)庭(ting)(ting)(ting)親(qin)子閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)(du)目標。

“悠貝家庭私人定制圖書館”見面會

曾經(jing)0-3歲(sui)往往是被父母”忽視“的(de)年紀，作為(wei)家庭親(qin)子(zi)(zi)閱(yue)讀(du)(du)的(de)盲(mang)點地帶(dai)，這個(ge)年齡段的(de)寶寶獲得更(geng)多(duo)的(de)是來自家庭的(de)單純(chun)的(de)生(sheng)理(li)陪伴。隨著(zhu)全(quan)民閱(yue)讀(du)(du)理(li)念的(de)日漸推(tui)廣，越來越多(duo)的(de)家長(chang)(chang)們意識到早期閱(yue)讀(du)(du)的(de)重要性(xing)。而專業化權威性(xing)的(de)個(ge)性(xing)化家庭閱(yue)讀(du)(du)指導(dao)的(de)缺乏，更(geng)加(jia)導(dao)致了(le)家長(chang)(chang)對孩子(zi)(zi)教育的(de)盲(mang)從。不同性(xing)格(ge)特征的(de)寶寶要怎(zen)樣選擇適合自己的(de)繪本？怎(zen)樣講故事的(de)方式(shi)才會適合自己寶寶的(de)喜好？怎(zen)樣在閱(yue)讀(du)(du)中培養孩子(zi)(zi)身心全(quan)面健康發展等問題也成為(wei)眾(zhong)多(duo)父母困惑的(de)問題。

在(zai)“悠(you)貝家庭(ting)私人定制圖書館見面(mian)會”活動中，兒童(tong)教育知名學者蔡景(jing)昆教授，資深親(qin)(qin)子(zi)閱(yue)(yue)讀(du)導(dao)師(shi)邵(shao)珺(jun)老師(shi)，以(yi)及多(duo)位悠(you)貝專業親(qin)(qin)子(zi)閱(yue)(yue)讀(du)指導(dao)師(shi)，從(cong)“低幼寶寶選(xuan)書攻略”、“家庭(ting)閱(yue)(yue)讀(du)環(huan)境創建”、“親(qin)(qin)子(zi)閱(yue)(yue)讀(du)中的愛與滿足”、“閱(yue)(yue)讀(du)習慣與學習能力(li)”等話題在(zai)悠(you)貝社群與數(shu)十(shi)萬重視兒童(tong)早期(qi)閱(yue)(yue)讀(du)與培養的父母們共同進行探討。

談(tan)及悠閱(yue)到家(jia)，兒童教(jiao)(jiao)育知名(ming)學者(zhe)蔡景昆教(jiao)(jiao)授表示：“從生命早期開始(shi)親子閱(yue)讀(du)，構建良(liang)好的(de)(de)(de)家(jia)庭親子教(jiao)(jiao)育成長(chang)微(wei)環境，能(neng)夠有效(xiao)的(de)(de)(de)在閱(yue)讀(du)陪伴中提升(sheng)家(jia)庭的(de)(de)(de)情(qing)感連(lian)接，培養孩子良(liang)好的(de)(de)(de)適(shi)應能(neng)力和社交能(neng)力，對于(yu)持(chi)續提升(sheng)孩子的(de)(de)(de)學習力和幸福力具有極大的(de)(de)(de)幫助。”

私人訂制 “悠閱到家”

悠閱到家(jia)(jia)是悠貝通過10年的(de)(de)親(qin)子(zi)(zi)(zi)閱讀積(ji)累，而(er)為中國(guo)0-3歲嬰幼(you)兒(er)家(jia)(jia)庭(ting)特(te)(te)別訂(ding)制的(de)(de)“個(ge)性化親(qin)子(zi)(zi)(zi)閱讀陪伴+親(qin)子(zi)(zi)(zi)教(jiao)育成(cheng)長微(wei)環境(jing)建構(gou)”的(de)(de)三(san)位一體的(de)(de)指導方(fang)案(an)。通過一位專業固(gu)定的(de)(de)家(jia)(jia)庭(ting)閱讀指導師，以及特(te)(te)別甄選的(de)(de)80本(ben)適合孩子(zi)(zi)(zi)個(ge)性及生(sheng)理(li)發展的(de)(de)繪本(ben)圖(tu)書(shu)結(jie)合每本(ben)書(shu)配套的(de)(de)多(duo)元化的(de)(de)閱讀指導方(fang)案(an)，通過6個(ge)月(yue)12次(ci)細致入(ru)微(wei)的(de)(de)上門入(ru)戶服(fu)務。為寶(bao)寶(bao)營(ying)造專屬自己的(de)(de)家(jia)(jia)庭(ting)親(qin)子(zi)(zi)(zi)教(jiao)育成(cheng)長微(wei)環境(jing)，托起孩子(zi)(zi)(zi)和(he)未(wei)來的(de)(de)連接。

談及家庭私人定制圖書館產品的創立初衷，悠貝創始人林丹表示：“悠貝所獨創的悠閱到家產品不僅融合了兒童心理發展與教育、兒童文學、兒童生長發展及腦科學等專業領域，更將0-3歲嬰幼兒細化為三個年齡8個階段，幫助不同階段的家長‘選書+讀書+用書’，教會家長如何給孩子講故事，如何和孩子互動，包括隔代的陪伴教育等。從而有效的改善家庭環境，加強親子關系，增進夫妻關系。”

“從最開始的(de)(de)(de)例行(xing)公事(shi)一(yi)般給(gei)孩子(zi)(zi)讀故(gu)(gu)事(shi)，到孩子(zi)(zi)慢慢能理解故(gu)(gu)事(shi)繪(hui)本(ben)里(li)的(de)(de)(de)內容，并養成(cheng)睡前聽(ting)故(gu)(gu)事(shi)學知識的(de)(de)(de)習慣，不(bu)(bu)僅(jin)孩子(zi)(zi)在成(cheng)長，家長也在成(cheng)長。”談及(ji)悠貝家庭(ting)(ting)私人(ren)定制圖書(shu)館帶(dai)給(gei)孩子(zi)(zi)及(ji)家庭(ting)(ting)的(de)(de)(de)變(bian)化(hua)，資深親子(zi)(zi)閱讀導師(shi)邵珺老師(shi)不(bu)(bu)無感慨的(de)(de)(de)表示。每(mei)一(yi)個(ge)孩子(zi)(zi)都是獨(du)一(yi)無二的(de)(de)(de)，只(zhi)要(yao)在愛與美的(de)(de)(de)親子(zi)(zi)閱讀中孩子(zi)(zi)就(jiu)會更加(jia)愉悅的(de)(de)(de)成(cheng)長。讓悠閱到家在家庭(ting)(ting)早期閱讀成(cheng)長教(jiao)育環境中開啟的(de)(de)(de)“人(ren)+書(shu)+方案”的(de)(de)(de)新局(ju)面深入(ru)萬戶千家。