珠海2016年8月5日電 /美通社/ -- 7月，孩子們迎(ying)來了(le)朝思暮想的暑(shu)假，全志(zhi)公益基金也終于迎(ying)來了(le)與被資助學生的見面(mian)機會。7月31日至8月2日，由全志(zhi)主辦，珠(zhu)(zhu)海市(shi)愛心促進會承(cheng)辦，中(zhong)(zhong)國力量(liang)志(zhi)愿者服務總隊協辦的“為一切美(mei)好”--“走進珠(zhu)(zhu)海”夏令營(ying)公益活(huo)動歡樂(le)開營(ying)。活(huo)動邀(yao)請(qing)了(le)幫扶對象中(zhong)(zhong)湛江徐聞和斗門蓮洲的部分同學，在珠(zhu)(zhu)海度過美(mei)好的仲(zhong)夏時光。

為(wei)期(qi)三天的(de)(de)(de)夏(xia)令營活動中，孩子們在(zai)公益人(ren)士(shi)的(de)(de)(de)陪伴下(xia)，走進(jin)全(quan)志玩轉最新科(ke)技、參觀北理(li)工珠海學院感受濃厚的(de)(de)(de)大(da)學氛圍、與(yu)消防員叔叔親(qin)密接觸(chu)學習逃(tao)生自救(jiu)知(zhi)識、與(yu)海洋(yang)王國的(de)(de)(de)小動物(wu)們一(yi)起愉快玩耍，留下(xia)了一(yi)幕幕美好(hao)的(de)(de)(de)畫(hua)面。志愿者老師則(ze)一(yi)路悉心(xin)呵護(hu)著這(zhe)一(yi)群來(lai)自遠(yuan)方的(de)(de)(de)朋友(you)，想(xiang)讓他們在(zai)短暫的(de)(de)(de)夏(xia)令營中留下(xia)最美好(hao)的(de)(de)(de)體驗(yan)。

第一次出遠門，孩子們有點緊張和局促不安，但更多的是好奇和興奮。在全志特別準備的 demo room 里，孩子們嘰嘰喳喳的圍著志愿者們，說他們在 VR 眼鏡里看見了恐龍和怪獸。他們和小魚在家機器人打招呼，靦腆而小聲地呼喚“叮咚叮咚”。他們睜著好奇的眼睛，卻害羞而緊張地抓住了志愿者的手。

由于孩子們都在海邊長大，行程第一天，細心的志愿者便發現大多數孩子都穿著拖鞋參加活動。為保證后期行程的舒適，活動縮短了原定的參觀行程，特地帶孩子們去挑選了運動鞋作為小禮物。后來有志愿者相互感嘆，對于孩子們來說，能買新書包新鞋子，好像過年一樣。

第二天在(zai)長隆海洋公園，團隊遇上了臺風“妮妲”。這意味著孩子們不能按時結束行程，意味著他們將錯過部分精彩。秉著“安全第一”的想法，志愿者團隊經過討論，決定提前撤離長隆，并繼續延長行程，直至臺風離去再送走孩子們。安全回到酒店后，所有志愿者分頭行動，有幫孩子們吹頭發的，有負責換衣服的，并且在第一時間為每位孩子都煮了姜茶以防感冒。在酒店躲避臺風的一天里，志愿者們帶著大家玩游戲唱歌搞活動，絲毫未(wei)被臺(tai)風影響歡(huan)快(kuai)的心情。

臺風過境后，夏令營活動也接近尾聲。全志公益基金秘書長趙青梅女士特意提到了兩點：一是希望這幾天的活動能真正拓寬孩子們的眼界，每個人的未來都有無限可能，希望大家通過好好學習去創造可能；二是希望小朋友們能因此次夏令營結緣，成為互幫互助的好朋友。孩子們離開的時候，抱著這幾天負責的志愿者依依不舍，有的甚至眼淚婆娑。

作(zuo)為一(yi)家關注企(qi)(qi)業社(she)(she)會責任(ren)的(de)(de)上(shang)市公(gong)司，全(quan)志深知(zhi)，先進的(de)(de)科技與(yu)教育對社(she)(she)會整體的(de)(de)發(fa)展(zhan)會產生巨(ju)大的(de)(de)影響。2014年12月，全(quan)志公(gong)益基金成立，自此，一(yi)直致力(li)于公(gong)益助(zhu)學，用自己的(de)(de)力(li)量(liang)力(li)所能及地回饋社(she)(she)會，擔負起這個時代企(qi)(qi)業應盡的(de)(de)責任(ren)。

從(cong)2015年開始，全(quan)志(zhi)公益基金聚(ju)焦改善(shan)貧(pin)困地區兒童受教育環境(jing)，曾(ceng)先后(hou)捐助(zhu)(zhu)湛(zhan)江徐聞、斗門蓮洲(zhou)和唐家灣鎮共49位需要幫助(zhu)(zhu)的孩(hai)子，幫助(zhu)(zhu)他們完成學業。

全(quan)(quan)志(zhi)科(ke)技“為(wei)一切(qie)美好”--“走近(jin)珠海”夏令營公(gong)益(yi)活(huo)動，一方(fang)面是(shi)全(quan)(quan)志(zhi)社會(hui)責任(ren)感的展現，另一方(fang)面是(shi)想(xiang)為(wei)孩(hai)子們創(chuang)造良好的成長環境，同時希望孩(hai)子們去傳(chuan)承(cheng)這樣一種社會(hui)責任(ren)感。