上海2016年10月19日電 /美通社/ -- 2016年10月17日，英國《金融時報》(Financial Times) 公布了萬眾矚目的年度全球 EMBA 排名榜單。在本次排名中，復旦-港(gang)大 IMBA 項(xiang)(xiang)目進步顯著：項(xiang)(xiang)目排名躋身全(quan)球(qiu)前50強，創歷史新高(gao)，位列(lie)全(quan)球(qiu)第42位；畢業生薪資增長率全(quan)球(qiu)第3；在職 MBA 項(xiang)(xiang)目全(quan)球(qiu)第6。
英國(guo)《金融時報》是(shi)(shi)一(yi)家(jia)世(shi)(shi)界領先(xian)的商(shang)(shang)業新聞機(ji)構，自2001年(nian)(nian)起(qi)推(tui)出年(nian)(nian)度全球商(shang)(shang)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan) EMBA 百(bai)強榜，在(zai)管理學(xue)思想創新、項(xiang)(xiang)目國(guo)際化程(cheng)度、和(he)學(xue)員職(zhi)業生涯(ya)三大方面用二十項(xiang)(xiang)評(ping)(ping)價指標(biao)綜(zong)合(he)評(ping)(ping)價全球商(shang)(shang)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)及其(qi) EMBA 項(xiang)(xiang)目，以嚴(yan)苛的甄選(xuan)標(biao)準確立了其(qi)在(zai)商(shang)(shang)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)教(jiao)育領域(yu)內的權威性。《金融時報》年(nian)(nian)度商(shang)(shang)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)教(jiao)育項(xiang)(xiang)目排名(ming)是(shi)(shi)目前(qian)世(shi)(shi)界公認的評(ping)(ping)選(xuan)流程(cheng)較(jiao)(jiao)規范(fan)、信譽度較(jiao)(jiao)高的排名(ming)。該排行榜對(dui)于(yu)業界人士(shi)分析商(shang)(shang)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的綜(zong)合(he)實力以及學(xue)員挑(tiao)選(xuan)符(fu)合(he)心儀的商(shang)(shang)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)有著極強的指導意(yi)義，每年(nian)(nian)參加排名(ming)的商(shang)(shang)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)無論(lun)是(shi)(shi)在(zai)硬(ying)件(jian)還是(shi)(shi)在(zai)軟件(jian)上都必須(xu)有過硬(ying)的質(zhi)量。復(fu)旦-港(gang)大 IMBA 項(xiang)(xiang)目的學(xue)術成就(jiu)、教(jiao)學(xue)成果、聲譽地位(wei)、國(guo)際化水(shui)平在(zai)榜單上得到了很好的體現。
復旦-港大 IMBA 項(xiang)目(mu)由香(xiang)港大學(xue)經濟(ji)及(ji)工(gong)商(shang)管(guan)理(li)學(xue)院(yuan)與復旦大學(xue)管(guan)理(li)學(xue)院(yuan)聯合舉(ju)辦，旨在(zai)充分(fen)結合兩校優勢培養(yang)更具國(guo)際(ji)視野的優秀(xiu)工(gong)商(shang)管(guan)理(li)專才是(shi)首批(pi)獲得國(guo)務院(yuan)學(xue)位辦批(pi)準(zhun)的內(nei)地(di)高(gao)(gao)校與港澳臺地(di)區高(gao)(gao)校合作的 MBA 學(xue)位教育項(xiang)目(mu)。項(xiang)目(mu)自1998年開始運作，至(zhi)今校友已近(jin)5000人。
復旦-港大 IMBA 項目根據工(gong)作年限，將學生(sheng)群體細分成 G-stream 和(he) E-stream 兩個(ge)子項目。本次項目能夠躋身(shen)全球50強，與其在課程(cheng)改(gai)革和(he)人才培養的努力是分不開的：
課程體系改革，彰顯創新導向
近(jin)年來，復旦(dan)-港大 IMBA 項(xiang)目為不(bu)斷適(shi)(shi)應(ying)和引領社(she)會(hui)的發展，在課程(cheng)方面不(bu)斷優化課程(cheng)結構，改(gai)(gai)革(ge)(ge)課程(cheng)體系，努力開發更加適(shi)(shi)合中(zhong)國經營環境、符合企業(ye)需(xu)要、適(shi)(shi)應(ying)社(she)會(hui)創新需(xu)求的新課程(cheng)。課程(cheng)改(gai)(gai)革(ge)(ge)主要表(biao)現(xian)為壓縮必修(xiu)課課時，增加選(xuan)修(xiu)課模(mo)塊(kuai)，新開金融創新、電子商(shang)務、營銷商(shang)業(ye)模(mo)式等(deng)選(xuan)修(xiu)課以適(shi)(shi)應(ying)社(she)會(hui)發展的新需(xu)求。
復(fu)旦-港(gang)大(da) IMBA 項目學術主任蔣青云表示：“復旦與港大兩校均非常重視課程調整，兩年前 IMBA 項目的課程做了較大調整，而后每年在具體執行中也會對細節進行微調，促使其不斷優化。”項目在課程體系改革中體現出培養學生具備創業創新這一時代精神的導向，復旦(dan)-港大 IMBA 項(xiang)目執行主任(ren)謝昊說：“項(xiang)目提倡創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)意識，從2015年開(kai)始課程分(fen)為(wei)(wei)金融(rong)、市場營銷、創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)、亞洲經(jing)濟(ji)這四個方(fang)向(xiang)的選修(xiu)課”，體現了創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)的導向(xiang)。創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)意識對(dui)學生未來的職業(ye)發展，如從職業(ye)經(jing)理(li)人轉型(xing)為(wei)(wei)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)者具有重(zhong)要的指(zhi)導意義。
重視國際化視野，培養全球化思維
復旦-港大 IMBA 項目國(guo)內享有盛(sheng)譽，在上海主流外企中(zhong)廣(guang)受推崇。它落(luo)腳(jiao)于香港大學 -- 這一地處世界金融中(zhong)心(xin)的經(jing)(jing)濟窗(chuang)口(kou)和復旦大學 -- 這一地處中(zhong)國(guo)經(jing)(jing)濟中(zhong)心(xin)上海的百(bai)年名校，學生同時接受港大和復旦兩(liang)校教授的教學模式、知識(shi)體系，深刻體現了國(guo)際化與本土化相結合的特征。
首先，項(xiang)(xiang)(xiang)目整合了(le)兩校(xiao)(xiao)優秀的(de)(de)(de)師(shi)(shi)(shi)資(zi)(zi)力量，香港大學(xue)(xue)(xue)(xue)方的(de)(de)(de)課(ke)(ke)程(cheng)總監陸(lu)炎輝說(shuo)，“兩校(xiao)(xiao)可整合與共(gong)享(xiang)資(zi)(zi)源(yuan)，集中優秀師(shi)(shi)(shi)資(zi)(zi)進行教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，可大大提(ti)升教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量。項(xiang)(xiang)(xiang)目的(de)(de)(de)師(shi)(shi)(shi)資(zi)(zi)來(lai)(lai)自兩校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)資(zi)(zi)源(yuan)各(ge)占(zhan)50%左右，還(huan)有少(shao)量來(lai)(lai)自國際(ji)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)，體現了(le)項(xiang)(xiang)(xiang)目教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)全(quan)球化(hua)、國際(ji)化(hua)水(shui)平。”IMBA 項(xiang)(xiang)(xiang)目的(de)(de)(de)授(shou)課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)是來(lai)(lai)自港大和復旦兩校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)優秀老師(shi)(shi)(shi)，港大派很多對(dui)(dui)大陸(lu)市場有一定(ding)認識并且(qie)熟悉國際(ji)前沿領(ling)域資(zi)(zi)訊的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)來(lai)(lai)到復旦授(shou)課(ke)(ke)；復旦的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)則(ze)相對(dui)(dui)更(geng)了(le)解中國本土的(de)(de)(de)經營實踐。蔣青云說(shuo)，“教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)指(zhi)導(dao)周全(quan)而(er)細致，每年港大與復旦會(hui)集中為學(xue)(xue)(xue)(xue)生進行選課(ke)(ke)指(zhi)導(dao)。這對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)課(ke)(ke)業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)習和職業(ye)規劃有重要(yao)的(de)(de)(de)作用。”
項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)旨在(zai)培(pei)養具有國(guo)(guo)際(ji)(ji)化(hua)(hua)(hua)視野(ye)的(de)(de)(de)人才，為(wei)培(pei)養學(xue)生全(quan)方位(wei)的(de)(de)(de)國(guo)(guo)際(ji)(ji)化(hua)(hua)(hua)視野(ye)，學(xue)院采取“請(qing)進(jin)來(lai)”+“走出去”的(de)(de)(de)模式，主要包括(kuo)支持項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)學(xue)生去國(guo)(guo)外交(jiao)(jiao)流和(he)(he)邀(yao)請(qing)國(guo)(guo)外專家學(xue)者為(wei)學(xue)生講(jiang)座兩個(ge)方面(mian)。謝昊說(shuo)：“項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)為(wei)學(xue)生提(ti)供(gong)了多樣化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)海外交(jiao)(jiao)流活動，借助(zhu)復旦(dan)大(da)學(xue)的(de)(de)(de)高(gao)端(duan)平(ping)臺及深厚資源(yuan)，學(xue)院每年分別(bie)(bie)接受(shou)和(he)(he)派出百余名交(jiao)(jiao)換學(xue)生。同時，項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)還(huan)提(ti)供(gong)為(wei)期(qi)一周(zhou)的(de)(de)(de)香(xiang)港 workshop，港大(da)老(lao)師分別(bie)(bie)在(zai)三個(ge)校區進(jin)行(xing)(xing)(xing)授(shou)課(ke)，同學(xue)們還(huan)可在(zai)此期(qi)間參訪當地著名機構和(he)(he)企業（馬會、廉政公署、聯交(jiao)(jiao)所、澎博社等），親身感受(shou)兼具本土情(qing)懷(huai)和(he)(he)國(guo)(guo)際(ji)(ji)化(hua)(hua)(hua)風采的(de)(de)(de)香(xiang)港文化(hua)(hua)(hua)和(he)(he)港大(da)精神。在(zai)2017年，項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)將去到日本大(da)阪、岡山與日本企業進(jin)行(xing)(xing)(xing)交(jiao)(jiao)流的(de)(de)(de)探索活動。”另(ling)一方面(mian)，項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)開設(she)第二課(ke)堂(tang)(tang)，舉(ju)行(xing)(xing)(xing)論壇，舉(ju)辦講(jiang)座為(wei)學(xue)生分享經驗。蔣青云說(shuo)，“項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)為(wei)提(ti)升(sheng)學(xue)生的(de)(de)(de)全(quan)球化(hua)(hua)(hua)視野(ye)和(he)(he)國(guo)(guo)際(ji)(ji)化(hua)(hua)(hua)水平(ping)，做出了一系列努(nu)力，如定期(qi)邀(yao)請(qing)頂(ding)尖學(xue)者教授(shou)來(lai)到課(ke)堂(tang)(tang)進(jin)行(xing)(xing)(xing)分享，邀(yao)請(qing)業界跨國(guo)(guo)公司高(gao)管分享在(zai)中國(guo)(guo)市(shi)場(chang)的(de)(de)(de)經營情(qing)況等。”
著力于實踐訓練，提升學生競爭力
就薪資漲幅這一指標而言，復旦-港大 IMBA 項(xiang)目(mu)排名全球(qiu)第(di)3，證明項(xiang)目(mu)的(de)學習過程對個(ge)人(ren)的(de)提升是(shi)卓有成效的(de)，這與其(qi)重(zhong)視實(shi)(shi)踐訓練的(de)理念息(xi)(xi)息(xi)(xi)相(xiang)(xiang)關。實(shi)(shi)踐訓練在 IMBA 學習中(zhong)至(zhi)關重(zhong)要，也是(shi)項(xiang)目(mu)相(xiang)(xiang)當(dang)重(zhong)視的(de)部分，項(xiang)目(mu)能切實(shi)(shi)提升學生職場實(shi)(shi)戰能力主(zhu)要在于其(qi)將理論與結構的(de)體系融入到實(shi)(shi)踐中(zhong)。
謝(xie)昊表(biao)示：“項(xiang)目(mu)學生(sheng)(sheng)畢業五年工作薪資增(zeng)長約為(wei)92%，平(ping)均可(ke)達年薪15萬7千(qian)多美金，可(ke)見(jian)項(xiang)目(mu)對學生(sheng)(sheng)能力(li)與職業發展有顯著(zhu)提高，項(xiang)目(mu)畢業生(sheng)(sheng)具備較強的市(shi)場競爭力(li)。”為(wei)提升學生(sheng)(sheng)的實踐能力(li)，項(xiang)目(mu)從多個角度采取了(le)有效措(cuo)施。
對此，蔣青云指出：“實(shi)踐訓(xun)練包括在課堂教學中采(cai)用(yong)案例教學法培(pei)養學生思考(kao)、實(shi)踐的能力(li)；開設(she)致用(yong)課堂提供各種(zhong)機會(hui)讓(rang)學生與(yu)嘉賓進行溝通，了解最(zui)新(xin)的業(ye)界形勢(shi)；企業(ye)參訪，帶(dai)領學生實(shi)地(di)參觀(guan)公司、企業(ye)，學習更(geng)多管理經驗(yan)；舉辦創業(ye)創新(xin)大(da)賽，鼓(gu)勵兩校同(tong)學積極(ji)參與(yu)，通過(guo)實(shi)訓(xun)使其得到(dao)更(geng)多收(shou)益。”
