北京2018年(nian)10月11日電(dian) /美通社/ -- 在(zai)世人印象中，留學(xue)于英(ying)美的(de)(de)(de)亞(ya)洲學(xue)生(sheng)特別(bie)是中國(guo)學(xue)生(sheng)只擅長(chang)理科，但近期哈羅北京學(xue)校的(de)(de)(de)同學(xue)們打破了這一傳統成見。該校12、13年(nian)級(ji)學(xue)生(sheng)在(zai)2018年(nian)劍橋(qiao)國(guo)際 AS 和(he)(he) A-Level 高(gao)中高(gao)級(ji)學(xue)歷課程考(kao)試(shi)(shi)中歷史(shi)、地理、經濟等科目(mu)中取得優異(yi)成績(ji)，展現了卓越的(de)(de)(de)英(ying)語語言能力(li)。值得一提的(de)(de)(de)是，Chelsea F. 和(he)(he) Emily D. 在(zai) AS 和(he)(he) A2 地理考(kao)試(shi)(shi)中均(jun)得分100%，這意(yi)味著他們現在(zai)就能申請全球(qiu)較好的(de)(de)(de)大學(xue)，比(bi)如牛津和(he)(he)劍橋(qiao)。
A-Level 是英國高中課程“General Certificate of Education Advanced Level”的簡稱。A-Level 學制兩年，第一年稱為AS，學生可選擇3-4門課，通過考試后獲得 AS 證書；第二年稱為 A2，學生可選擇最感興趣或最擅長的3門課繼續學習，通過考試后獲得 A-Level 證書。A-Level 的海外考試由劍橋大學考試委員會 (Cambridge International Examinations) 和(he)其他考(kao)試(shi)委員會負責。A-Level 成績全球廣泛承(cheng)認，是進(jin)入英國牛(niu)津、劍橋以及美國常(chang)青藤大(da)學聯盟的通行證(zheng)。
A-Level 較(jiao)大(da)的特(te)點是(shi)(shi)允許(xu)學(xue)生自由(you)選課(ke)。一(yi)般(ban)而(er)言，亞洲(zhou)學(xue)生包括中國學(xue)生大(da)多會選擇(ze)數學(xue)、物理(li)、化學(xue)等理(li)科科目(mu)(mu)，除(chu)了亞洲(zhou)學(xue)生比較(jiao)擅(shan)長理(li)科外，語言問題也是(shi)(shi)一(yi)大(da)顧(gu)慮。以現代歷(li)史科目(mu)(mu)為(wei)例，學(xue)生除(chu)了要全面掌握十九、二十世紀的歷(li)史事件，更(geng)重要的是(shi)(shi)，要能(neng)以歷(li)史學(xue)家的眼光(guang)來(lai)分析問題，并以小論文的形式來(lai)闡述(shu)觀點。因此(ci)，對(dui)母語非(fei)英語的亞洲(zhou)學(xue)生來(lai)說，要在(zai)歷(li)史考試(shi)中取得(de)好成績是(shi)(shi)非(fei)常不(bu)容易的。相反，如果能(neng)在(zai)歷(li)史考試(shi)中獲得(de)高分，選擇(ze)大(da)學(xue)專業的余地就更(geng)大(da)。
在(zai)本次 AS 歷史(shi)(shi)科(ke)目(mu)考試(shi)中(zhong)，60%的(de)哈羅北京考生(sheng)(sheng)獲得A，30%的(de)考生(sheng)(sheng)獲得B，這(zhe)一(yi)佳績反映了哈羅對(dui)人文教育的(de)一(yi)貫重視。在(zai)歷史(shi)(shi)教學(xue)中(zhong)，哈羅并不是簡單地向學(xue)生(sheng)(sheng)灌輸(shu)歷史(shi)(shi)知識，而(er)是幫助他們理解歷史(shi)(shi)事(shi)件的(de)因果(guo)關(guan)系、來龍(long)去脈(mo)，比較相同點和不同點，學(xue)習如何運用證據論(lun)證避免在(zai)分析某一(yi)連(lian)貫的(de)歷史(shi)(shi)事(shi)件時產生(sheng)(sheng)邏(luo)輯分歧(qi)，而(er)這(zhe)一(yi)點正(zheng)是亞洲學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)劣勢。
地理(li)學(xue)是(shi)哈羅(luo)的(de)(de)傳統強(qiang)項，這(zhe)(zhe)(zhe)次也不例外，所有 A2 考生(sheng)都取(qu)得B以上的(de)(de)成(cheng)(cheng)績。這(zhe)(zhe)(zhe)一(yi)非凡表現說明哈羅(luo)北京的(de)(de)學(xue)生(sheng)已(yi)經為(wei)取(qu)得下一(yi)階段的(de)(de)優異成(cheng)(cheng)績做好了準備。從(cong)(cong)全球來看，地理(li)學(xue)從(cong)(cong)來沒有像現在(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)樣受到(dao)大學(xue)的(de)(de)重視，這(zhe)(zhe)(zhe)或許是(shi)因為(wei)高校(xiao)希望藉此鼓勵學(xue)生(sheng)學(xue)習地理(li)知識，充分(fen)理(li)解影響地球的(de)(de)因素，從(cong)(cong)而(er)想(xiang)出(chu)解決(jue)方(fang)案(an)。
商(shang)科(ke)和經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)學(xue)一直以來深(shen)受學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)和高校的(de)(de)歡迎。在(zai)經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)學(xue)教學(xue)過程中(zhong)(zhong)，哈(ha)羅(luo)北京(jing)幫助(zhu)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)強化經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)邏輯，并將經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)分析應用到實際生(sheng)(sheng)(sheng)活中(zhong)(zhong)，從(cong)而理解貧困、不(bu)平(ping)等(deng)(deng)、貿易和全(quan)球化等(deng)(deng)21世紀的(de)(de)重大話題。此外，哈(ha)羅(luo)北京(jing)還指導學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)從(cong)不(bu)同地區經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)體的(de)(de)成(cheng)敗得失中(zhong)(zhong)歸納總結教訓。在(zai)本(ben)次 A2 考試(shi)中(zhong)(zhong)，70%的(de)(de)哈(ha)羅(luo)北京(jing)考生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)學(xue)科(ke)目中(zhong)(zhong)獲得A，50%的(de)(de)考生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)商(shang)科(ke)考試(shi)中(zhong)(zhong)獲得A。
“祝賀我們全體 A-Level 同學！你們在追求學術興趣的道路上付出的精力和努力換得的成績值得慶賀。”哈羅北京校長 David Shinkfield 在2018-2019學(xue)(xue)年開學(xue)(xue)典禮上表示。“從我們學(xue)(xue)生選(xuan)擇(ze)大學(xue)(xue)專業的種(zhong)類之(zhi)多，也可以看出他們在一系列科目上取(qu)得的成功。從美術到社會學(xue)(xue)，從管理到政治、哲(zhe)學(xue)(xue)和經濟(ji)學(xue)(xue)，哈羅北京的學(xue)(xue)生選(xuan)擇(ze)的專業體現了中國經濟(ji)的方方面(mian)面(mian)。”
自2005年建校以來，哈(ha)(ha)羅北京繼承(cheng)了(le)倫敦哈(ha)(ha)羅公學(xue)重視人(ren)文(wen)教育的(de)傳(chuan)統，采用國際通用的(de) CLIL 教學(xue)法 (Content and Language Integrated Learning)，科學(xue)地將(jiang)內容和(he)語言相結合，使所有(you)母語非英語的(de)學(xue)生(sheng)在畢業時具有(you)高超的(de)語言和(he)文(wen)字水平，為他(ta)們在學(xue)術(shu)研(yan)究道路上進一步探索掃清了(le)障礙(ai)。毫無疑問，在 AS 和(he) A2 考試中取得(de)好成績的(de)哈(ha)(ha)羅北京學(xue)生(sheng)已經證明了(le)他(ta)們的(de)語言能(neng)力。
作為踐行學校使命“為未來世界培養具有領導力的人才”的一部分，哈羅北京目前提供 A-Level 獎學金，詳情請見：www.harrowbeijing.cn/admissions/jba-scholarship
