北京2018年11月20日電 /美通社/ -- 2018年11月4日上午，中國教育明德論壇2018年年會暨第十七屆全國基礎教育學習論壇在北京國家會議中心舉行，本次論壇圍繞(rao)加快推進基礎教育現代化這一議題展開討論。

2018年9月10日，全國教育大會提出：“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)是國(guo)(guo)(guo)之(zhi)大(da)計、黨之(zhi)大(da)計。”在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工作面臨的新形(xing)勢及新任務下，建設(she)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)強國(guo)(guo)(guo)，就要把教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)事業放在優先位(wei)置，辦好(hao)人民滿意(yi)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。中國(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)明德論壇2018年年會旨(zhi)在學習貫徹全國(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)大(da)會精(jing)神(shen)，弘揚優秀傳統文化(hua)，積極推進未來教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)變革，加快基(ji)礎教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)現代化(hua)發(fa)展。

上午8時30分，論壇正式開幕，中國教育明德論壇執行主席、世紀明德聯合創始人黎明主持論壇。本次論壇由國內研學專業機構世紀明德舉辦，為期4天，設置共30場主(zhu)題(ti)報告及(ji)圓桌討論，圍(wei)繞(rao)基礎教(jiao)(jiao)(jiao)育現(xian)代(dai)化、信息化的前(qian)景和(he)(he)進行(xing)深(shen)度討論和(he)(he)探究(jiu)。教(jiao)(jiao)(jiao)育部(bu)科技(ji)(ji)司(si)(si)司(si)(si)長(chang)雷朝滋(zi)、教(jiao)(jiao)(jiao)育部(bu)基礎教(jiao)(jiao)(jiao)育司(si)(si)原司(si)(si)長(chang)王文湛、清(qing)(qing)(qing)華大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)社(she)會(hui)科學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)長(chang)、心(xin)理(li)系主(zhu)任彭凱(kai)平、新(xin)東方(fang)教(jiao)(jiao)(jiao)育集(ji)團(tuan)創(chuang)始人俞敏洪、北京師(shi)(shi)范(fan)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)于丹、清(qing)(qing)(qing)華大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)校務委員會(hui)副主(zhu)任謝維和(he)(he)、中國教(jiao)(jiao)(jiao)育發展戰略學(xue)(xue)(xue)會(hui)執行(xing)會(hui)長(chang)、教(jiao)(jiao)(jiao)育部(bu)政(zheng)策法規(gui)司(si)(si)原司(si)(si)長(chang)孫霄兵、國家教(jiao)(jiao)(jiao)育咨(zi)詢委員會(hui)秘(mi)書長(chang)張力、北京師(shi)(shi)范(fan)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)副校長(chang)陳麗、北京開放大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)校長(chang)、北京師(shi)(shi)范(fan)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)褚(chu)宏啟、清(qing)(qing)(qing)華附小校長(chang)竇(dou)桂(gui)梅、著(zhu)名(ming)戰略問題(ti)專家、少(shao)將金一(yi)南(nan)、百度教(jiao)(jiao)(jiao)育總經理(li)張高、中國科學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)士黃克智、新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)育研究(jiu)院(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)長(chang)李鎮西、一(yi)起教(jiao)(jiao)(jiao)育科技(ji)(ji)CEO劉暢等受邀參會(hui)，并分別發表主(zhu)題(ti)報告。

加快基礎教育現代化步伐 中國已進入“教育信息化2.0時代”

面(mian)對(dui)新時(shi)代(dai)黨和國家對(dui)教育的方向引領，教育部科技司司長雷朝滋表示，筑夢新時(shi)代(dai)，深刻理解黨和國家對(dui)教育工作的新要求，是每一個教育工作者的“基本功”。

“面對新時代(dai)，教(jiao)育(yu)要(yao)(yao)(yao)有新作為，滿(man)懷自(zi)信、勇(yong)于擔當。”雷朝滋(zi)說(shuo)，“新時代(dai)，我們需(xu)要(yao)(yao)(yao)大量有創新、有引領能力的(de)(de)人(ren)(ren)才，創新驅動實(shi)際上是人(ren)(ren)才驅動，這就對基(ji)礎教(jiao)育(yu)在信息(xi)(xi)時代(dai)下的(de)(de)現代(dai)化、構筑信息(xi)(xi)化社(she)會(hui)下的(de)(de)基(ji)礎教(jiao)育(yu)體系提出了高標準、高要(yao)(yao)(yao)求。”

雷朝滋認為(wei)，在推進(jin)教(jiao)育(yu)現代化的(de)(de)(de)進(jin)程中(zhong)，推進(jin)教(jiao)育(yu)信息化是重(zhong)中(zhong)之(zhi)重(zhong)。經(jing)(jing)過(guo)長足的(de)(de)(de)發展(zhan)，我國的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)信息化已經(jing)(jing)已經(jing)(jing)進(jin)入(ru)“教(jiao)育(yu)信息化2.0時代”。

“20年來，全國中小(xiao)學的互聯(lian)網(wang)接入率從25%增長到了今天(tian)超過90%。數字資源的全覆蓋，解決了一(yi)些地區因(yin)師資短缺(que)而造成的教育資源不足的問題。”他介紹。

教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)部政策法規司原司長、中國(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發展(zhan)戰略學會執行會長孫霄兵表(biao)示，教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)現(xian)代化應首先(xian)重視對(dui)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)理念的現(xian)代化。

“教育(yu)要面對的挑戰層出不窮，教育(yu)工作(zuo)者要在認(ren)知上與教育(yu)現(xian)代化同(tong)步，在實踐(jian)中(zhong)解放思想、不斷創新。”孫霄兵說。

用科技改變教育形態 在創新中不斷探索實踐

在基礎教育(yu)現代化的背景(jing)下，教育(yu)工作者(zhe)需(xu)要不斷創(chuang)新教育(yu)形式，面向(xiang)未來，培養新時(shi)代需(xu)要的學生。

國(guo)(guo)家教(jiao)(jiao)育(yu)咨詢委員會(hui)秘(mi)書長張(zhang)力認(ren)為，中國(guo)(guo)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)現代(dai)(dai)化，主要鎖定(ding)于國(guo)(guo)家現代(dai)(dai)化目標(biao)，但將(jiang)比國(guo)(guo)家現代(dai)(dai)化更要朝前部(bu)署和實施。

“教育現(xian)(xian)(xian)代(dai)化(hua)(hua)需要(yao)(yao)治(zhi)理體系現(xian)(xian)(xian)代(dai)化(hua)(hua)、治(zhi)理能力現(xian)(xian)(xian)代(dai)化(hua)(hua)的(de)奠基，需要(yao)(yao)教育信(xin)息(xi)化(hua)(hua)、教育國(guo)際化(hua)(hua)的(de)支持。我們要(yao)(yao)注意借(jie)鑒他國(guo)經驗，這對(dui)于實現(xian)(xian)(xian)中(zhong)華民族偉(wei)大復興的(de)中(zhong)國(guo)夢(meng)具(ju)有重要(yao)(yao)的(de)戰略意義。”張力說。

在科技騰飛的時代背(bei)景下，教育應(ying)如何適(shi)應(ying)新(xin)技術、適(shi)應(ying)新(xin)時代的要求，成為了每一個教育工作者必須思(si)考的問題。北京師范大學教授陳麗認(ren)為，互聯網給人類(lei)教育帶來了前所未有的機會，也帶來了一系列的挑戰(zhan)。

“互聯網時(shi)代(dai)到來之前，我們的教育只有物(wu)理空(kong)(kong)間(jian)和人類社會兩個空(kong)(kong)間(jian)要素。”陳麗(li)說，“互聯網打(da)造了教育的‘第三空(kong)(kong)間(jian)’-- 信(xin)息(xi)空(kong)(kong)間(jian)。在‘互聯網+’、‘教育信(xin)息(xi)化2.0’的時(shi)代(dai)下，教育現代(dai)化不僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)是應用新技術，而是為了讓教育適(shi)應未來的信(xin)息(xi)化時(shi)代(dai)。”

陳麗認為，教(jiao)育現代化的(de)(de)(de)變(bian)革(ge)是(shi)人類(lei)發展的(de)(de)(de)必(bi)然趨(qu)勢。科技改變(bian)了(le)教(jiao)育形態(tai)的(de)(de)(de)同時，教(jiao)育工作者也應(ying)將自己的(de)(de)(de)知識(shi)觀(guan)、教(jiao)育觀(guan)、學習觀(guan)全面更新(xin)。

教育現代化路上 教育應注重面向實際、面向未來

全(quan)國教育(yu)大會提出，“培(pei)養什(shen)么人、怎樣培(pei)養人、為誰培(pei)養人”是(shi)教(jiao)(jiao)育的(de)首要問(wen)題。教(jiao)(jiao)育工作者也應切實落實“立德樹人”的(de)根(gen)本任務，培(pei)養國家、未來需要的(de)人才。

教育(yu)(yu)部基(ji)礎(chu)教育(yu)(yu)司(si)原(yuan)司(si)長(chang)王(wang)文湛(zhan)表示(shi)，教育(yu)(yu)的定位應是(shi)為黨(dang)、國家(jia)、人(ren)民，為社(she)會主義現代(dai)化建設、民族(zu)的偉大(da)復興培養人(ren)才。

“中國(guo)是一個教(jiao)育(yu)(yu)大國(guo)，這意(yi)味著我們(men)的教(jiao)育(yu)(yu)有(you)數(shu)量(liang)上的優(you)勢；”王文湛說，“但要從教(jiao)育(yu)(yu)大國(guo)變為(wei)教(jiao)育(yu)(yu)強國(guo)，就要既有(you)數(shu)量(liang)、又有(you)質量(liang)。質量(liang)才是教(jiao)育(yu)(yu)的靈魂。”

清華(hua)大(da)學(xue)(xue)社會科學(xue)(xue)學(xue)(xue)院(yuan)院(yuan)長、心理學(xue)(xue)系主任彭凱平認為，在人(ren)工智能越(yue)來(lai)越(yue)強大(da)的(de)(de)背(bei)景之下，要讓學(xue)(xue)生能夠面(mian)向(xiang)未(wei)來(lai)、面(mian)向(xiang)實(shi)際(ji)，在教育中(zhong)發揮(hui)人(ren)類教育中(zhong)智慧、倫(lun)理、道德的(de)(de)特色，讓優秀的(de)(de)人(ren)才能夠真(zhen)正發光發熱。

“我們(men)一定(ding)要(yao)注重培養(yang)孩子的(de)(de)道德感，這(zhe)是人(ren)的(de)(de)天(tian)性。”彭凱平表示，“這(zhe)樣才能讓我們(men)的(de)(de)孩子，我們(men)的(de)(de)人(ren)類(lei)在(zai)人(ren)工智(zhi)能時(shi)代擁(yong)有足夠(gou)的(de)(de)競爭力。”

“我們應(ying)注(zhu)重從(cong)規模增長向質量提升的(de)轉變(bian)，讓教育(yu)現代化的(de)陽光真正(zheng)普照每一個孩子，為(wei)辦好(hao)人民滿意的(de)現代化教育(yu)而不懈(xie)努力。”長沙市岳麓區教育(yu)局局長李(li)鴻表示。

推進實踐教育現代化 世紀明德攜手上千家合作資源方共同規范前行

在本次論壇(tan)的《明德故(gu)事、實踐(jian)真知》環節(jie)，世紀(ji)明德攜(xie)手(shou)上(shang)千家合作(zuo)資(zi)源方，舉行了(le)戰略簽約(yue)儀式。

2006年(nian)以來(lai)(lai)，世(shi)紀(ji)明(ming)德已(yi)經陪(pei)伴(ban)全(quan)中國累(lei)計160萬的(de)孩(hai)子，走過了從(cong)夏冬令營(ying)到研(yan)學(xue)(xue)(xue)旅行、研(yan)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)實(shi)踐(jian)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)旅程。自2016年(nian)以來(lai)(lai)，世(shi)紀(ji)明(ming)德啟動營(ying)地(di)布(bu)局(ju)，2017年(nian)6月，世(shi)紀(ji)明(ming)德首(shou)個(ge)(ge)營(ying)地(di)世(shi)紀(ji)明(ming)德（大荔）未(wei)來(lai)(lai)國際營(ying)地(di)正式立項。伴(ban)隨著2017年(nian)12月教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部第一批(pi)次(ci)14個(ge)(ge)研(yan)學(xue)(xue)(xue)營(ying)地(di)/204個(ge)(ge)研(yan)學(xue)(xue)(xue)基地(di)的(de)公布(bu)，2018年(nian)3月世(shi)紀(ji)明(ming)德啟動與貴(gui)州省(sheng)平(ping)塘(tang)縣聯合(he)開(kai)發全(quan)新天文研(yan)學(xue)(xue)(xue)實(shi)踐(jian)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)項目(mu)。2018年(nian)10月教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部將第二(er)批(pi)次(ci)26個(ge)(ge)研(yan)學(xue)(xue)(xue)營(ying)地(di)/377個(ge)(ge)研(yan)學(xue)(xue)(xue)基地(di)向社(she)會公示(shi)，世(shi)紀(ji)明(ming)德也(ye)將區域資(zi)源(yuan)開(kai)發戰(zhan)(zhan)略，全(quan)面升級為面向全(quan)國及境外重點(dian)課程資(zi)源(yuan)的(de)深度開(kai)發戰(zhan)(zhan)略。以此(ci)拉(la)動世(shi)紀(ji)明(ming)德二(er)次(ci)創業的(de)核心動能。

“2006年以來，明(ming)德(de)(de)論(lun)壇由已(yi)經走過了12年。12歲的明(ming)德(de)(de)人剛剛進入青春期，我(wo)們的目標(biao)學生(sheng)平均年齡也(ye)是12歲。”世(shi)紀明(ming)德(de)(de)聯合創始人、董(dong)事長李巖說，“我(wo)們堅信時代的力量，也(ye)憧憬美好的未來。相信中國(guo)未來的實踐教育，會在世(shi)紀明(ming)德(de)(de)的引領下(xia)越來越好。”

儀式上，美國麻省(sheng)(sheng)國際(ji)(ji)學(xue)(xue)院、威斯康(kang)星(xing)國際(ji)(ji)學(xue)(xue)院&大(da)(da)芝加哥國際(ji)(ji)學(xue)(xue)院美國研學(xue)(xue)營地首席(xi)推廣官卡洛斯、香港(gang)海洋公(gong)園中(zhong)國華(hua)北及西部首席(xi)代(dai)表劉炳華(hua)、中(zhong)國抗日戰爭紀(ji)念館(guan)辦公(gong)室主任張玉萍、貴州省(sheng)(sheng)平(ping)塘(tang)縣人民政府副縣長(chang)帥興云、陜西省(sheng)(sheng)大(da)(da)荔(li)縣教(jiao)育局黨委委員張欣明、山(shan)東省(sheng)(sheng)曲阜市三孔景區管理委員會副主任韓鳳舉與世紀(ji)明德方代(dai)表落(luo)筆了(le)此次重點課程(cheng)資源簽約(yue)儀式

此次簽約，意味(wei)著(zhu)世(shi)紀(ji)明(ming)德在實踐(jian)育人(ren)的道(dao)路上(shang)越(yue)走越(yue)遠，引領行(xing)業不斷向健康、規范(fan)的道(dao)路上(shang)前行(xing)。