北京2019年(nian)10月23日 /美通社/ -- 10月21日，在第(di)六屆世界(jie)互聯網大會的舞臺(tai)上，新東方旗下品牌(pai)OK智(zhi)慧(hui)教(jiao)(jiao)育召(zhao)開了(le)以(yi)“開啟(qi)智(zhi)慧(hui)教(jiao)(jiao)育城市(shi)(shi)，響應教(jiao)(jiao)育現(xian)代化2035”為(wei)主(zhu)題的發(fa)(fa)(fa)布會，正式發(fa)(fa)(fa)布了(le)《智(zhi)慧(hui)教(jiao)(jiao)育城市(shi)(shi)白皮(pi)書》，基于(yu)AI平臺(tai)，以(yi)學生學習為(wei)中心(xin)，構建了(le)涵蓋教(jiao)(jiao)學、學習、教(jiao)(jiao)育管理與決策的系統化區(qu)域性發(fa)(fa)(fa)展體(ti)系，展現(xian)了(le)AI時代下以(yi)科技(ji)為(wei)驅(qu)動力的智(zhi)慧(hui)教(jiao)(jiao)育城市(shi)(shi)方案。方案一經發(fa)(fa)(fa)布，迅速(su)成為(wei)焦點，受到(dao)各界(jie)廣泛關注(zhu)。

開啟智慧教育城市，智慧城市呈現新面貌

從《智慧教(jiao)育(yu)城市(shi)白(bai)皮書》的核心內容(rong)來看(kan)，智慧教(jiao)育(yu)城市(shi)展(zhan)現了智慧城市(shi)中人工智能、大(da)數據等(deng)先進(jin)技術(shu)與教(jiao)育(yu)深度融合的發展(zhan)面貌，描繪(hui)了一(yi)幅(fu)教(jiao)育(yu)在各場(chang)景(jing)下智能互聯、開放合作(zuo)的新畫卷。

會上，中國智(zhi)慧城(cheng)市論壇常務副秘書(shu)長(chang)王永(yong)剛表(biao)示，作為(wei)智(zhi)慧教(jiao)育城(cheng)市的(de)(de)底層(ceng)支撐，OK打(da)造的(de)(de)AI平臺，通過利用大數據，可以把(ba)課堂教(jiao)育、課外輔導、創新培訓各方面(mian)的(de)(de)教(jiao)育體系(xi)聯(lian)動到一(yi)起，形成一(yi)個巨大的(de)(de)教(jiao)育的(de)(de)產業，產教(jiao)融合(he)。為(wei)地方政府(fu)、地方城(cheng)市，帶(dai)來巨大的(de)(de)收益(yi)。

他(ta)說，智慧教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)城(cheng)市(shi)(shi)，是對(dui)城(cheng)市(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)包括校(xiao)(xiao)園內和(he)非(fei)校(xiao)(xiao)園內的(de)學(xue)習，教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)和(he)培訓資源高度(du)統籌，以(yi)學(xue)生為(wei)核心建立家長(chang)、教(jiao)(jiao)師(shi)、學(xue)校(xiao)(xiao)、校(xiao)(xiao)外相(xiang)關機構和(he)政(zheng)府(fu)的(de)智慧教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)城(cheng)市(shi)(shi)利益(yi)者體系。充分(fen)發(fa)揮大數據和(he)人工智能的(de)價值，讓(rang)(rang)學(xue)生用更少的(de)時間完成課本知識(shi)掌(zhang)握(wo)，讓(rang)(rang)學(xue)生有更多的(de)時間去進行課外的(de)創新，讓(rang)(rang)家長(chang)隨時了解(jie)孩子(zi)的(de)學(xue)習情況，讓(rang)(rang)老師(shi)更有針對(dui)性的(de)因材施教(jiao)(jiao)，讓(rang)(rang)學(xue)校(xiao)(xiao)更好的(de)掌(zhang)握(wo)學(xue)生的(de)情況，讓(rang)(rang)政(zheng)府(fu)對(dui)整個城(cheng)市(shi)(shi)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)情況全面(mian)把握(wo)。

他希望以后在智(zhi)慧(hui)城(cheng)市(shi)的(de)領域當中(zhong)，可以和新東方一起聯合，共(gong)同(tong)來推動(dong)智(zhi)慧(hui)城(cheng)市(shi)和智(zhi)慧(hui)教育城(cheng)市(shi)的(de)全國的(de)開(kai)展。

智能互聯，實現優質資源的高效流轉

在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)3.0時代，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)資(zi)(zi)源豐富，線上教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發展迅猛，遠(yuan)程教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)崛(jue)起。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)依托網絡(luo)空間(jian)實現了信息資(zi)(zi)源的快速流轉，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)城域網開(kai)始構建。但在(zai)整個城市(shi)下的學校、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)培機構等線下教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)主體與(yu)線上教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)資(zi)(zi)源流轉的閉環仍未打通。

當教育進入4.0時代，AI讓各個教育角色智能互聯、形成合力，并將教育資源更高效地應用于學生和教師。在這種情況下，新東方展現出了領先優勢。

在發(fa)布(bu)會上(shang)，新東(dong)(dong)方教(jiao)育(yu)科(ke)技集團董事(shi)長(chang)俞敏洪表示，當前教(jiao)育(yu)競爭壓力(li)與(yu)日俱(ju)增，學(xue)生家長(chang)都(dou)希(xi)望能給學(xue)生找一(yi)個(ge)(ge)好(hao)老(lao)師(shi)(shi)，讓(rang)好(hao)老(lao)師(shi)(shi)教(jiao)會學(xue)生獨立思考的方法(fa)，用(yong)簡潔明(ming)了的語言為(wei)學(xue)生答疑解惑，老(lao)師(shi)(shi)好(hao)、資源好(hao)正是(shi)新東(dong)(dong)方的獨特優(you)勢。過去，新東(dong)(dong)方培育(yu)了數(shu)千萬的學(xue)生，這(zhe)是(shi)一(yi)個(ge)(ge)無比龐大的數(shu)據(ju)，但不是(shi)“大數(shu)據(ju)”，是(shi)沒有標(biao)簽化(hua)的數(shu)據(ju)。如何把最優(you)秀老(lao)師(shi)(shi)的學(xue)習(xi)方法(fa)變(bian)成(cheng)一(yi)個(ge)(ge)學(xue)習(xi)系統，能把每一(yi)個(ge)(ge)學(xue)生的學(xue)習(xi)效果清晰地展現到(dao)每一(yi)個(ge)(ge)學(xue)生和家長(chang)面(mian)前，就是(shi)新東(dong)(dong)方孵化(hua)OK智慧教(jiao)育(yu)的初(chu)心。

俞(yu)敏洪表示，未(wei)來的智(zhi)慧(hui)學習方法(fa)是(shi)線上線下相結合、能夠隨(sui)(sui)時(shi)隨(sui)(sui)地發生的。移動互聯網(wang)時(shi)代(dai)，教(jiao)(jiao)育需要提(ti)供給(gei)學生一(yi)個能夠隨(sui)(sui)時(shi)隨(sui)(sui)地使(shi)用的AI學習平臺，連接線上線下，連接并智(zhi)能識別每一(yi)個角色，據此基于合適的內容。此次，OK發布的智(zhi)慧(hui)教(jiao)(jiao)育城市提(ti)供了(le)切實落地的解(jie)決(jue)方案，OK智(zhi)慧(hui)教(jiao)(jiao)育開放平臺就是(shi)關鍵能力支撐。

在OK智(zhi)慧教育開放平(ping)(ping)臺上，當不計其數(shu)(shu)的學(xue)(xue)生(sheng)數(shu)(shu)據被納入到平(ping)(ping)臺上，AI對用戶的習(xi)慣、學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣進行即時分(fen)析，進一步(bu)解(jie)決家長、老師和學(xue)(xue)生(sheng)之(zhi)間的互動(dong)問題(ti)，推動(dong)教學(xue)(xue)體系(xi)朝(chao)智(zhi)能化(hua)、數(shu)(shu)據化(hua)的方向(xiang)建設。

AI平臺終有落地，教育現代化2035藍圖初顯    

《智慧教(jiao)育(yu)城市白(bai)皮書》不僅提出了智慧教(jiao)育(yu)的(de)發(fa)展目標和建(jian)設(she)構架，也切實(shi)給到了非(fei)常落地的(de)解決方案，將AI平臺真正從頂(ding)層的(de)規(gui)劃設(she)計階段提升到實(shi)際應用階段，這是一個創舉。

OK智慧(hui)教育是從新東方內部的(de)教育項目孵化(hua)而來。從最初(chu)對優能中學(xue)系統的(de)研發(fa)到(dao)OK智慧(hui)教育開放平臺(tai)的(de)落地(di)，從深入學(xue)校常態化(hua)應用的(de)智慧(hui)課堂到(dao)智慧(hui)教育城(cheng)市(shi)，可謂潛心(xin)籌謀已久。如今，已有千余(yu)所學(xue)校的(de)數十萬師生，每(mei)天在平臺(tai)上進行日(ri)常的(de)教與學(xue)，切實受益。

作(zuo)為(wei)智慧(hui)教(jiao)育(yu)變革(ge)先鋒，陜西省榆林(lin)(lin)市靖邊(bian)(bian)縣第四(si)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)的(de)(de)校(xiao)(xiao)長(chang)劉(liu)致中(zhong)(zhong)(zhong)說(shuo)，引(yin)(yin)進OK智慧(hui)課堂，接(jie)入(ru)OK智慧(hui)教(jiao)育(yu)開放平臺(tai)對大部分(fen)學(xue)校(xiao)(xiao)來(lai)說(shuo)都(dou)是很必(bi)要的(de)(de)，曾經(jing)，靖邊(bian)(bian)四(si)中(zhong)(zhong)(zhong)作(zuo)為(wei)一所(suo)西北邊(bian)(bian)陲地(di)區的(de)(de)基(ji)層學(xue)校(xiao)(xiao)，在基(ji)礎設施(shi)、師資力量、生(sheng)源管理上都(dou)存在著(zhu)明顯劣勢，為(wei)了(le)尋求突破與(yu)改變，劉(liu)致中(zhong)(zhong)(zhong)主動接(jie)觸AI項目，并(bing)深入(ru)調研(yan)、探究，最終(zhong)決定引(yin)(yin)入(ru)OK智慧(hui)教(jiao)育(yu)的(de)(de)開放平臺(tai)置(zhi)入(ru)學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)教(jiao)學(xue)場景，在引(yin)(yin)入(ru)OK智慧(hui)課堂后，其以學(xue)生(sheng)的(de)(de)實際需求為(wei)導(dao)向，以數據為(wei)依據的(de)(de)產品功能讓學(xue)校(xiao)(xiao)在產學(xue)研(yan)、管理建設等(deng)方(fang)面都(dou)獲得了(le)顯著(zhu)的(de)(de)提升(sheng)。2018年(nian)靖邊(bian)(bian)四(si)中(zhong)(zhong)(zhong)成為(wei)了(le)榆林(lin)(lin)市首批中(zhong)(zhong)(zhong)小學(xue)智慧(hui)校(xiao)(xiao)園示范(fan)學(xue)校(xiao)(xiao)，還吸引(yin)(yin)其他城市校(xiao)(xiao)長(chang)前來(lai)學(xue)習交流智慧(hui)教(jiao)育(yu)經(jing)驗。

立足(zu)于公立院(yuan)校(xiao)(xiao)智慧(hui)教(jiao)育實(shi)(shi)踐奠定的堅實(shi)(shi)基礎，OK開(kai)啟了智慧(hui)教(jiao)育城市(shi)建(jian)設(she)，積極響應《中國教(jiao)育現(xian)代(dai)(dai)(dai)化2035》對“加快(kuai)信息化時(shi)代(dai)(dai)(dai)教(jiao)育變革，建(jian)設(she)智能化校(xiao)(xiao)園，統籌建(jian)設(she)一體化智能化教(jiao)學、管理與服務平(ping)臺”的發(fa)展(zhan)要求。以智能化的平(ping)臺構建(jian)智慧(hui)教(jiao)育城市(shi)，實(shi)(shi)現(xian)智能化的課堂、校(xiao)(xiao)園、城市(shi)，正是對《中國教(jiao)育現(xian)代(dai)(dai)(dai)化2035》的積極響應和切實(shi)(shi)落地，為教(jiao)育現(xian)代(dai)(dai)(dai)化發(fa)展(zhan)提供了積極而深刻的示范案例(li)。

未來，智(zhi)慧教(jiao)(jiao)育城市的(de)(de)發展需(xu)要更多的(de)(de)社會力(li)量(liang)攜手并(bing)進。智(zhi)慧教(jiao)(jiao)育城市作(zuo)為(wei)俞敏洪在(zai)AI+教(jiao)(jiao)育領(ling)域布局(ju)的(de)(de)重(zhong)要舉措，在(zai)新東方(fang)的(de)(de)賦能下，學校(xiao)力(li)量(liang)、機構力(li)量(liang)、教(jiao)(jiao)育部門和相關人士的(de)(de)共同協作(zuo)下，在(zai)本次大會上(shang)獲(huo)得了(le)新的(de)(de)加持(chi)，描(miao)繪(hui)了(le)美好的(de)(de)智(zhi)慧教(jiao)(jiao)育藍圖。

立足于世界互聯網大會制高點(dian)，未(wei)來，智慧(hui)教(jiao)育(yu)(yu)開放平(ping)臺(tai)將實(shi)現更(geng)大程(cheng)度上(shang)的開放，讓更(geng)廣(guang)范圍內更(geng)多的教(jiao)育(yu)(yu)角色(se)輕裝(zhuang)加入智慧(hui)城市的教(jiao)育(yu)(yu)矩陣，攜手共建教(jiao)育(yu)(yu)網絡空間命運共同體(ti)，讓教(jiao)育(yu)(yu)更(geng)均衡、更(geng)智慧(hui)。