北京2019年10月(yue)29日(ri)(ri)(ri) /美通社(she)/ -- 近日(ri)(ri)(ri)，故宮(gong)出版社(she)與(yu)新(xin)東方教育科技集團聯(lian)合推出的2020年《故宮(gong)日(ri)(ri)(ri)歷》（青少(shao)版）正式與(yu)公眾(zhong)見面。至此(ci)，故宮(gong)日(ri)(ri)(ri)歷家(jia)族多了(le)一抹清(qing)新(xin)活潑的綠，全國青少(shao)年多了(le)一款走近故宮(gong)、認識中華優秀(xiu)傳統文化的生動讀本。

此次(ci)合(he)作不僅是新東方(fang)小(xiao)學(xue)賦能學(xue)生(sheng)“全面成長(chang)”的重(zhong)要舉措，也是新東方(fang)小(xiao)學(xue)語文(wen)注重(zhong)人文(wen)素養培(pei)育，豐富課(ke)外教學(xue)素材的一次(ci)生(sheng)動體(ti)現(xian)。在新書發布儀式上，新東方(fang)小(xiao)學(xue)全科教育負責人向(xiang)在場的嘉賓和(he)媒(mei)體(ti)介紹了日歷設計背(bei)后的匠(jiang)心與巧思(si)。

2020年(nian)《故宮日歷》（青少版）從培養(yang)青少年(nian)文化素養(yang)的(de)教育方向出發，以“博學多才(cai)、自信從容”作為百科知識設計(ji)理念，從宏觀到(dao)細節，從文化到(dao)歷史，從中(zhong)國到(dao)世界，為青少年(nian)展現了(le)一個多維視角(jiao)下鮮活立體的(de)紫禁(jin)城。

為了給青少年打造一款符(fu)合(he)他們閱(yue)讀習(xi)慣和(he)成(cheng)長階段的文(wen)(wen)化百(bai)(bai)科類讀本(ben)，新東方小學(xue)語文(wen)(wen)教研團(tuan)隊與故宮(gong)出(chu)版(ban)社(she)資深(shen)(shen)編輯們在(zai)保留《故宮(gong)日歷(li)》經(jing)典版(ban)式和(he)內(nei)容的基礎上深(shen)(shen)度研發(fa)，參閱(yue)百(bai)(bai)萬字(zi)文(wen)(wen)獻資料，最終呈現出(chu)366個博物知(zhi)識(shi)百(bai)(bai)科。每日一個趣(qu)味百(bai)(bai)科，希望成(cheng)為青少年打開經(jing)典之門(men)的鑰匙，喚起他們對傳統文(wen)(wen)化的好奇心(xin)和(he)探(tan)索欲。

以2020年(nian)《故宮(gong)日歷(li)》（青少版）的(de)博物(wu)知識百科為(wei)基礎，新東方小學將在(zai)線上(shang)為(wei)小朋(peng)友們提供更加多元(yuan)化(hua)的(de)少兒百科知識，家(jia)長和學生(sheng)朋(peng)友們可通過打(da)卡(ka)的(de)形式(shi)參與互動(dong)學習。

這并不是新(xin)東(dong)方小學(xue)語文首次(ci)推出文化百科類的(de)(de)延展(zhan)(zhan)學(xue)習內容。早(zao)在(zai)《新(xin)東(dong)方大語文》研(yan)發(fa)初期(qi)，教研(yan)團隊(dui)就設計(ji)了專門的(de)(de)文學(xue)、文化類延展(zhan)(zhan)讀物和眾多線上學(xue)習資(zi)源。新(xin)東(dong)方小學(xue)語文產品研(yan)發(fa)負(fu)責人(ren)表(biao)示：“在(zai)夯實語言基(ji)礎，構建知識體(ti)系(xi)，打(da)通學(xue)科脈絡的(de)(de)過(guo)程(cheng)中，我們讓語文教學(xue)回(hui)歸生(sheng)活，回(hui)歸經典。通過(guo)語文學(xue)習讓孩子(zi)們們成為眼中有光，胸懷(huai)文墨，心中有愛的(de)(de)人(ren)。”

基于此，新東方從小學語文課程設計和課外補充學習兩方面入手。在課程維度上，不是單純追求知識的廣度或學科技巧，而是從語文啟蒙、基礎訓練、閱讀寫作和文學素養等維度滿足學生多樣化的語文學習需求，以素養帶動應用，將“博學多才”與“自信從容”的學科教育理念不斷深化，幫助學生建立完整的知識框架，培養獨立思考和探索的能力。

作為孩子們的(de)課(ke)外(wai)百科(ke)讀(du)物，2020年《故(gu)宮(gong)日歷(li)》（青少(shao)版）的(de)問世，也(ye)意(yi)味著(zhu)新(xin)東(dong)方(fang)(fang)小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)語(yu)文(wen)課(ke)程提供給(gei)孩子們的(de)語(yu)文(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)資源得(de)以前所未有(you)的(de)豐富。目前，新(xin)東(dong)方(fang)(fang)小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)語(yu)文(wen)涵蓋《博文(wen)精講(jiang)》《博文(wen)讀(du)寫》《新(xin)東(dong)方(fang)(fang)大語(yu)文(wen)》三個(ge)側重不(bu)同(tong)(tong)語(yu)文(wen)能力(li)培養(yang)的(de)課(ke)程體系，同(tong)(tong)時推出(chu)了微語(yu)文(wen)、東(dong)方(fang)(fang)小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)堂、《小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)語(yu)文(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)手冊》《簡明文(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)讀(du)本(ben)》《少(shao)年讀(du)國學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)》、新(xin)東(dong)方(fang)(fang)中文(wen)閱讀(du)APP等延展學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)內(nei)容，有(you)益(yi)補充校內(nei)所學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。此次與故(gu)宮(gong)出(chu)版社的(de)合(he)作，是將優秀傳(chuan)統文(wen)化融入(ru)人文(wen)素養(yang)培育的(de)又(you)一次積極實踐，與新(xin)東(dong)方(fang)(fang)小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)語(yu)文(wen)文(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)素養(yang)課(ke)程一脈相承，在閱讀(du)文(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、理(li)解文(wen)化、傳(chuan)承文(wen)明的(de)過程中培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生由內(nei)而外(wai)的(de)文(wen)化自信(xin)。

新東(dong)方(fang)小學(xue)語文(wen)教學(xue)實踐過的(de)(de)線(xian)上(shang)、線(xian)下(xia)混合式學(xue)習方(fang)式，也會(hui)應(ying)用在2020年《故宮日歷》（青(qing)少版）的(de)(de)學(xue)習和閱讀中(zhong)。未來新東(dong)方(fang)小學(xue)會(hui)將人文(wen)素材設計成(cheng)形式豐(feng)富(fu)的(de)(de)學(xue)習資源(yuan)，讓(rang)更多孩(hai)子有機會(hui)觸碰傳統文(wen)化，在經典的(de)(de)浸潤中(zhong)溫故知新。

教(jiao)育從本質上講是關乎(hu)人(ren)文素養和(he)價值培養的(de)(de)事情(qing)，而不僅僅是知識和(he)信息(xi)的(de)(de)傳遞。在這(zhe)方(fang)面(mian)，語(yu)文教(jiao)育擁有(you)其他學科無法(fa)替代的(de)(de)優勢。新東方(fang)小學語(yu)文希(xi)望(wang)超越(yue)傳統的(de)(de)知識層(ceng)面(mian)，從思(si)想和(he)人(ren)格的(de)(de)高度，賦予學生終(zhong)身(shen)受(shou)益的(de)(de)素養和(he)視野。