上海2020年4月28日 /美通社/ -- 中華人民共和國教育部（以下簡稱“教育部”）和樂高®集團宣布簽署“創(chuang)新人(ren)才培養(yang)(yang)計(ji)劃（2020-2024年）”諒(liang)解備(bei)忘錄（以下簡稱“備(bei)忘錄”）。樂高(gao)(gao)(gao)集團于2010年成(cheng)為中國教(jiao)育部的(de)國際(ji)項(xiang)目合作伙伴，項(xiang)目每五年為一期(qi)。基于2014年啟動的(de)“創(chuang)新人(ren)才培養(yang)(yang)計(ji)劃”（2015-2019）的(de)成(cheng)功實施，此(ci)次簽署的(de)備(bei)忘錄明確了(le)未來五年的(de)合作框架，教(jiao)育部和樂高(gao)(gao)(gao)集團將(jiang)共同致力于繼續提升教(jiao)師的(de)跨(kua)學科教(jiao)學能(neng)力培養(yang)(yang)，從而提高(gao)(gao)(gao)學生的(de)創(chuang)新素(su)養(yang)(yang)和信息素(su)養(yang)(yang)。
在過去的五(wu)年中(zhong)，在教育部的指導下(xia)，按照“全(quan)(quan)國中(zhong)小學教師信息(xi)技術(shu)應(ying)用能力提升(sheng)工程(cheng)”的要求(qiu)，樂(le)(le)高集團與教育行業專家(jia)及一線(xian)教師密切合作，在全(quan)(quan)國十一所(suo)師范院校建立(li)了樂(le)(le)高教育教師培訓基地(di)，牽手實踐學校十七所(suo)。全(quan)(quan)國共計十萬三千逾名(ming)教師完成(cheng)樂(le)(le)高項(xiang)目(mu)線(xian)上(shang)線(xian)下(xia)培訓。
樂高(gao)集團在(zai)創新教(jiao)(jiao)育(yu)方面積(ji)極給予(yu)中國(guo)(guo)師生支持，提供(gong)教(jiao)(jiao)具和(he)教(jiao)(jiao)學資源(yuan)，分享國(guo)(guo)際(ji)STEAM教(jiao)(jiao)學經驗(yan)，組織適合中國(guo)(guo)課(ke)堂的教(jiao)(jiao)學設計和(he)交流活動，有效促進學校(xiao)創新教(jiao)(jiao)育(yu)的開展。樂高(gao)集團連(lian)續(xu)四年榮獲中國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)“卓越(yue)合作伙伴”獎(jiang)。
作(zuo)為中國教育(yu)部-樂高集團(tuan)項(xiang)目的執行單位(wei)，樂高教育(yu)憑借(jie)其40年來的豐富經驗，始終致(zhi)力于提供具有趣味性(xing)的，動手實踐(jian)式(shi)STEAM教學解決方案，幫助全球師(shi)生樹(shu)立學習(xi)自信心(xin)。樂高教育提倡(chang)的(de)(de)“寓學(xue)(xue)于樂”的(de)(de)教育模(mo)式(shi)尋求為教師提供跨學(xue)(xue)科教學(xue)(xue)指導(dao)，幫助其(qi)實現(xian)從(cong)指導(dao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習(xi)(xi)進階到(dao)促進學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自(zi)主(zhu)學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)轉換(huan)，培養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)復雜(za)問題的(de)(de)解決能(neng)力、審辯式(shi)思維能(neng)力、創造力、協作能(neng)力以及溝通能(neng)力等21世紀核心(xin)素養(yang)，構(gou)建(jian)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)信心(xin)，培養(yang)其(qi)終生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)習(xi)(xi)慣。
在教育部-樂高“創新人才(cai)培養計劃(hua)”下，教師(shi)們通過參加樂高創新教育培訓和在實踐學校的(de)課堂應用，產生優秀教學案例，在年度(du)STEAM 教育大會上，與其他教師(shi)交流分享，得到教育部領導(dao)和專家的(de)指導(dao)和認可。
工程辦負責人(ren)(ren)暨華東(dong)師(shi)范大學(xue)(xue)(xue)開放教育(yu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)院(yuan)長閆寒冰(bing)教授表示(shi)：“教育(yu)部-樂高‘創新(xin)人(ren)(ren)才培(pei)(pei)養’二期項目(mu)（2015-2019）產生了(le)不少令人(ren)(ren)驚喜(xi)的優(you)秀案(an)例。這(zhe)些案(an)例選(xuan)題(ti)開放，操作多樣，這(zhe)恰恰證明了(le)理論結合實(shi)際的培(pei)(pei)訓(xun)模(mo)式能夠有效幫助教師(shi)提(ti)高實(shi)踐教學(xue)(xue)(xue)經驗。隨著創新(xin)技術發展和(he)信息(xi)科技領域教育(yu)理念的不斷更(geng)新(xin)，我們(men)亟需進(jin)一步加強和(he)提(ti)升(sheng)(sheng)教師(shi)隊伍的跨學(xue)(xue)(xue)科教學(xue)(xue)(xue)能力。未來，我們(men)希望繼續通過線(xian)(xian)上線(xian)(xian)下的綜合培(pei)(pei)訓(xun)，促(cu)進(jin)教師(shi)跨學(xue)(xue)(xue)科教學(xue)(xue)(xue)能力提(ti)升(sheng)(sheng)，培(pei)(pei)養學(xue)(xue)(xue)生成為具備獨立學(xue)(xue)(xue)習能力的未來創新(xin)人(ren)(ren)才。”
此次(ci)簽署(shu)的(de)備忘錄將注重通過(guo)(guo)樂(le)高教育的(de)課程體(ti)系(xi)和(he)研究能力(li)助力(li)教師(shi)(shi)培(pei)訓。樂(le)高教育將繼續推進STEAM教學(xue)(xue)的(de)普(pu)惠發展、拓展教師(shi)(shi)培(pei)訓基地、開展教師(shi)(shi)培(pei)訓和(he)課堂(tang)實(shi)踐(jian)、分(fen)(fen)享(xiang)數字資(zi)源，并通過(guo)(guo)分(fen)(fen)享(xiang)國際案例經驗，幫助學(xue)(xue)校管理者(zhe)和(he)教師(shi)(shi)加深對于跨學(xue)(xue)科教學(xue)(xue)理念的(de)理解(jie)和(he)應用。
樂高教(jiao)育(yu)全球總裁姚思鵬（Esben Stærk）表示：“樂高教(jiao)育(yu)很榮幸能夠(gou)延(yan)續與教(jiao)育(yu)部之間的(de)合作。我(wo)們雙方擁有一(yi)致(zhi)的目標，即啟(qi)迪與培養我(wo)們未來(lai)的建(jian)設者，并幫(bang)助每一(yi)位學(xue)生收獲成(cheng)功。自2000年樂高教育(yu)進入中國(guo)以來(lai)，我(wo)們見證了(le)在教育(yu)部(bu)的遠見卓識(shi)和不(bu)斷創(chuang)新之下中國(guo)教育(yu)體系的快速(su)發展。未來(lai)，樂高教育(yu)期待能夠與教育(yu)部(bu)保持(chi)合作，繼續參與學(xue)校教育(yu)創(chuang)新工作。”
為保(bao)證該備忘錄的(de)順利實施，將由教(jiao)育部與(yu)樂高(gao)集團成立的(de)聯(lian)合工作小(xiao)組指導項目運行(xing)。
