-- 教(jiao)育專家(jia)就(jiu)當下教(jiao)育焦(jiao)點(dian)展開探(tan)討

上(shang)(shang)海2010年12月21日電 /美通(tong)社亞(ya)洲(zhou)/ -- 日前，2010年度上(shang)(shang)海最具影響力(li)教(jiao)育(yu)機構(gou)(gou)評(ping)選(xuan)活動頒獎(jiang)典禮(li)在上(shang)(shang)海圖書(shu)館舉(ju)行。該活動由教(jiao)育(yu)人生網(wang)與東方網(wang)教(jiao)育(yu)頻道共同主辦，根據網(wang)上(shang)(shang)報名學(xue)員的評(ping)價(jia)，課程(cheng)設置的專業(ye)性，學(xue)校師資的權威性以及(ji)教(jiao)育(yu)專家給(gei)出(chu)的意見(jian)，從上(shang)(shang)海教(jiao)育(yu)機構(gou)(gou)中選(xuan)出(chu)最具有(you)影響力(li)的學(xue)校，并(bing)在此推薦給(gei)所有(you)的學(xue)員們(men)。

頒獎典禮共頒發出上海2010年度教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)風云人物、十(shi)大最具影響力教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)機構、優秀培訓辦學獎以及在職(zhi)碩士單項獎等(deng)四個獎項。其中榮(rong)獲2010年度上海十(shi)大最具影響力教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)機構稱號的有(you)新(xin)東(dong)方學校、昂立教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、新(xin)世界教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、華浦教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、朝日日語(yu)(yu)、凱育(yu)(yu)法語(yu)(yu)、OLE 西班牙語(yu)(yu)文(wen)化(hua)基地(di)、樂(le)寧教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、迪士尼英語(yu)(yu)、長頸(jing)鹿美語(yu)(yu)等(deng)十(shi)家上海教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)機構。

本次活動也特別邀(yao)請到(dao)(dao)了(le)來自上海昂立教育學(xue)院的(de)市(shi)(shi)場(chang)總監鄭峻華老師、新世界(jie)教育的(de)許小明校(xiao)長、教育人(ren)(ren)生網 CEO 袁國華博(bo)士、人(ren)(ren)才(cai)市(shi)(shi)場(chang)報資深記者嚴(yan)峻嶸(rong)先生以及華東理(li)工大學(xue)商學(xue)院 MBA 中心主任高松先生來到(dao)(dao)現場(chang)，與(yu)大家共(gong)同回顧(gu)了(le)2010年教育行業發展狀況并(bing)與(yu)在座同行們共(gong)同探討對2011年的(de)發展和(he)憧憬(jing)。

2010年(nian)教育(yu)行業關注的(de)(de)一(yi)大(da)焦點(dian)事件(jian)：MBA 學(xue)(xue)(xue)費(fei)漲(zhang)(zhang)價(jia)問(wen)題(ti)。華(hua)東理工大(da)學(xue)(xue)(xue)商學(xue)(xue)(xue)院 MBA 中心(xin)高松主(zhu)任也表(biao)示，今(jin)年(nian)的(de)(de) MBA 學(xue)(xue)(xue)費(fei)漲(zhang)(zhang)價(jia)已經成為最為敏感的(de)(de)話題(ti)。漲(zhang)(zhang)價(jia)之后，對(dui)于(yu)已經在(zai)讀 MBA 的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生和已經畢業的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生而(er)言，無(wu)疑(yi)是件(jian)開心(xin)的(de)(de)事，因為他們升值(zhi)了。而(er)對(dui)于(yu)尚未考入(ru) MBA 的(de)(de)人而(er)言，無(wu)疑(yi)是個(ge)“悲劇(ju)”了。同(tong)時對(dui)于(yu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)而(er)言，漲(zhang)(zhang)價(jia)則是一(yi)種(zhong)巨大(da)的(de)(de)壓(ya)力，學(xue)(xue)(xue)生拿出(chu)18萬8000元的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)費(fei)出(chu)來(lai)，勢必想得到更(geng)高的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量，對(dui)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)和老師有更(geng)高的(de)(de)要求，而(er)這個(ge)期望值(zhi)的(de)(de)上升對(dui)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)而(er)言，則意味著(zhu)更(geng)大(da)的(de)(de)挑(tiao)戰。在(zai) MBA 的(de)(de)運營(ying)上，無(wu)論是北大(da)，清華(hua)，復旦，交大(da)還是華(hua)理，不(bu)斷地創新才(cai)能跟(gen)(gen)上學(xue)(xue)(xue)員們不(bu)斷提(ti)(ti)升的(de)(de)需求。維持模仿國外(wai) MBA 的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)模式是遠(yuan)遠(yuan)不(bu)夠的(de)(de)，對(dui)于(yu)華(hua)理而(er)言，我們今(jin)年(nian)較大(da)的(de)(de)一(yi)個(ge)變(bian)化就是開設了行動學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)項目，通過商務咨詢(xun)、實踐課程等形式對(dui) MBA 教學(xue)(xue)(xue)模式進行創新，來(lai)跟(gen)(gen)上市場的(de)(de)需要，提(ti)(ti)升學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量。

昂(ang)立教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)市(shi)場(chang)(chang)總監(jian)鄭(zheng)峻華先生(sheng)也以自己從(cong)師多年(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經驗和我(wo)們(men)分享了一些心得(de)。“在教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)業(ye)(ye)(ye)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)這十幾年(nian)(nian)中(zhong)(zhong)(zhong)，我(wo)從(cong)1999年(nian)(nian)起就(jiu)在昂(ang)立擔任老師，那個(ge)時(shi)(shi)候是(shi)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)行(xing)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)井噴期，幾乎所(suo)有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大學(xue)生(sheng)都會(hui)利用課余時(shi)(shi)間接受(shou)各種培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)學(xue)習。而之后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)五年(nian)(nian)可以說是(shi)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)行(xing)業(ye)(ye)(ye)快速(su)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)期，競爭對手也慢慢出(chu)現，市(shi)場(chang)(chang)快速(su)成長。到(dao)了2007年(nian)(nian)以后(hou)，開(kai)始有(you)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)企業(ye)(ye)(ye)上(shang)市(shi)。而今年(nian)(nian)2010年(nian)(nian)，最(zui)常聽到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)2個(ge)詞就(jiu)是(shi)‘上(shang)市(shi)’和‘VIP’。在這些年(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)中(zhong)(zhong)(zhong)，雖然市(shi)場(chang)(chang)越來(lai)越成熟，但‘教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)’在老百姓心目(mu)中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)形象(xiang)卻并沒有(you)提(ti)高(gao)，不少人認(ren)為(wei)，民辦學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)欺騙成分高(gao)，不可信。當然這也不僅僅是(shi)針對培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)市(shi)場(chang)(chang)而言的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。作為(wei)一名(ming)老師，大家都努力(li)(li)用心地致力(li)(li)于知識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)傳授上(shang)，有(you)時(shi)(shi)則忽(hu)略(lve)了對學(xue)生(sheng)其他方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)養(yang)。現在越來(lai)越多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)學(xue)校(xiao)也開(kai)始關注學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人格培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)養(yang)，從(cong)禮儀到(dao)相處之道，從(cong)倫理到(dao)道德規(gui)范，更多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)細節將(jiang)融入到(dao)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)中(zhong)(zhong)(zhong)去，而教(jiao)(jiao)師則更應該以身(shen)作則，為(wei)學(xue)生(sheng)樹立良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)榜樣。讓經過我(wo)們(men)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)在潛(qian)移默化中(zhong)(zhong)(zhong)有(you)這樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)升(sheng)。這也將(jiang)是(shi)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)行(xing)業(ye)(ye)(ye)發(fa)展(zhan)順(shun)應時(shi)(shi)代需(xu)求的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一個(ge)前進方向，提(ti)升(sheng)自身(shen)地位(wei)及影響力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要轉變(bian)。”

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