上海2016年9月30日電 /美通社/ -- 近期，勞(lao)瑞德教育的(de)重要成員之一泰(tai)國斯(si)坦佛(fo)國(guo)(guo)(guo)際大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)（以(yi)下簡稱“斯(si)坦佛(fo)”）成(cheng)(cheng)功牽手美(mei)國(guo)(guo)(guo)佩(pei)斯(si)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)（以(yi)下簡稱“佩(pei)斯(si)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”），共同開設 “2+1.5” 市場營(ying)(ying)銷(xiao)專業本(ben)科課(ke)(ke)程，不僅為市場營(ying)(ying)銷(xiao)專業的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生拓(tuo)寬了求學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)之路，更(geng)能有(you)機(ji)會(hui)獲(huo)得在美(mei)國(guo)(guo)(guo)紐約的(de)(de)工作(zuo)實習經歷(li)。就讀(du)該項目的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生將會(hui)在泰(tai)國(guo)(guo)(guo)完(wan)成(cheng)(cheng)兩年(nian)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習后(hou)前往位于美(mei)國(guo)(guo)(guo)紐約的(de)(de)佩(pei)斯(si)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)再繼續(xu)完(wan)成(cheng)(cheng)一年(nian)的(de)(de)課(ke)(ke)程，課(ke)(ke)程內容主要側重于全球營(ying)(ying)銷(xiao)管理(li)、廣(guang)告和整(zheng)合營(ying)(ying)銷(xiao)傳播(bo)，畢業后(hou)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生將同時獲(huo)得泰(tai)國(guo)(guo)(guo)斯(si)坦佛(fo)和佩(pei)斯(si)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)雙學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位。此次(ci)合作(zuo)，已是斯(si)坦佛(fo)第三個與(yu)海外大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)合作(zuo)的(de)(de)雙學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位項目，進一步為斯(si)坦佛(fo)拓(tuo)展國(guo)(guo)(guo)際化(hua)教育(yu)的(de)(de)進程添磚(zhuan)加瓦。

美國(guo)佩(pei)(pei)斯(si)大學(xue)歷(li)史悠久，現(xian)擁有在校(xiao)學(xue)生13000人，商學(xue)院得(de)到了AACSB認證。佩(pei)(pei)斯(si)大學(xue)在世界金融中(zhong)心紐約(yue)曼哈頓建(jian)有校(xiao)區，因其獨一無二的地理優勢，學(xue)生們(men)能(neng)更有機會獲得(de)知名(ming)公司寶貴的實習工作。

斯坦佛的學生仍有機會選擇市場營銷行業相關的工作項目，并結合輔修課程，包括數字營銷管理、零售管理及戰略營銷管理。通過這些與企業合作的項目，比如Google，學生們(men)更能獲得具有國(guo)際競爭力(li)的工作技能及專業(ye)(ye)認證，為學生今后(hou)的職(zhi)業(ye)(ye)發(fa)展(zhan)奠定了基礎。

“斯坦佛充分利用這些(xie)國(guo)(guo)(guo)際合作伙伴為學(xue)生(sheng)提(ti)供(gong)全(quan)球無國(guo)(guo)(guo)界的學(xue)習機會(hui)，讓(rang)學(xue)生(sheng)在曼(man)谷和紐約兩(liang)地能(neng)將專(zhuan)業(ye)理論與工作實踐相結合，以達到學(xue)校培(pei)養具有職業(ye)競爭力的國(guo)(guo)(guo)際化人(ren)才的教育目標。”泰國(guo)(guo)(guo)斯坦佛國(guo)(guo)(guo)際大(da)學(xue)校長Andrew Scown博士如是說道。

美國佩斯大學(xue)(xue)魯賓商學(xue)(xue)院院長Neil Braun強調：“在當今全球化(hua)經(jing)(jing)濟浪潮(chao)下，雙學(xue)(xue)位課程項目更(geng)能提升學(xue)(xue)生(sheng)在市(shi)場上(shang)競(jing)爭力。更(geng)重要(yao)的(de)是(shi)，學(xue)(xue)生(sheng)在紐約(yue)的(de)學(xue)(xue)習和(he)工作實踐的(de)特殊經(jing)(jing)歷也增加(jia)了其學(xue)(xue)位的(de)含金量。”

泰國斯坦佛作為(wei)勞瑞德(de)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)重(zhong)要成員之(zhi)一，憑(ping)借其雄(xiong)厚的(de)(de)教(jiao)學(xue)資(zi)源以及(ji)學(xue)校本身優質的(de)(de)教(jiao)學(xue)質量，不(bu)斷(duan)開拓海外(wai)院校教(jiao)學(xue)與實踐的(de)(de)合作機(ji)會，為(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)打造(zao)國際化(hua)的(de)(de)教(jiao)學(xue)環境。如(ru)今，國內高等教(jiao)育(yu)(yu)越來越趨向于職(zhi)業化(hua)教(jiao)育(yu)(yu)理念(nian)，如(ru)何培養(yang)學(xue)生(sheng)(sheng)更具有實踐精神和思辨思維(wei)是高等教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)重(zhong)中(zhong)之(zhi)重(zhong)，斯坦佛不(bu)僅為(wei)更多(duo)的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)提供步入大學(xue)的(de)(de)機(ji)會，更為(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)精心設置每一項課程，讓每一個學(xue)生(sheng)(sheng)都能贏(ying)在職(zhi)場的(de)(de)起跑線(xian)上(shang)。