北京2018年8月31日電 /美通社/ -- 2018愛心西藏行(xing)行(xing)程(cheng)過半，I Do基金會(hui)來(lai)到平均海拔(ba)4700米以上的阿里(li)地區。十年間，從(cong)基礎生活(huo)物(wu)資到日常教學(xue)設(she)備，I Do基金會(hui)在豐(feng)富孩子們物(wu)質生活(huo)的同(tong)時更(geng)關注他們的精神(shen)和夢想(xiang)(xiang)；今年，更(geng)是組(zu)建了I Do夢想(xiang)(xiang)合唱團，用音樂為孩子的藝術夢想(xiang)(xiang)助力。

從拉薩沿(yan)318國道一路向西行1000多公里，途經日喀(ka)則進入拉孜縣，北至(zhi)措勤，西至(zhi)薩嘎(ga)，便(bian)到了阿里境內。阿里位于西藏(zang)(zang)以(yi)西，平均海(hai)拔4700米以(yi)上，是世界上人口密度較(jiao)小的(de)地區之一，被(bei)稱作“世界屋脊的(de)屋脊”、“青藏(zang)(zang)高原的(de)高原”。

車(che)隊(dui)行至阿(a)里，視野逐漸開闊(kuo)，一(yi)條筆直(zhi)的公路(lu)通向天(tian)際，兩邊是(shi)遼闊(kuo)的平(ping)原(yuan)，流云(yun)自(zi)山間升起(qi)，雪山上泛著圣潔的光，湖(hu)泊(bo)隱現沼澤，濕地(di)連著沙漠(mo)，天(tian)地(di)間自(zi)有一(yi)種(zhong)原(yuan)始的蒼涼和壯闊(kuo)。正值雨季，沿途路(lu)面或被大雨沖毀(hui)或遭遇泥石(shi)流，車(che)隊(dui)冒雨涉險，穿越(yue)公路(lu)土路(lu)石(shi)子路(lu)，一(yi)路(lu)顛簸，一(yi)路(lu)泥濘(ning)，一(yi)路(lu)向前。

每年深(shen)入阿里(li)都是(shi)一(yi)次極端的(de)冒險，但對于愛心西(xi)藏行團隊來說，這是(shi)不可不履行的(de)承諾。11年前，一(yi)封來自措勤小學(xue)瓊達校長(chang)的(de)求助信開啟(qi)了 I Do 基(ji)(ji)金會與阿里(li)的(de)緣分。此后(hou)11年間，從吃穿(chuan)用度到(dao)(dao)教(jiao)學(xue)設備(bei)再到(dao)(dao)藝術體驗(yan)，I Do 基(ji)(ji)金會每年從不同(tong)的(de)領域切實幫助阿里(li)地(di)區的(de)孩(hai)子們解決各類問題。如今，措勤小學(xue)已然(ran)(ran)發生了翻天覆地(di)的(de)變(bian)化，但交(jiao)通的(de)閉塞地(di)理環境的(de)惡劣仍然(ran)(ran)阻礙(ai)著這里(li)的(de)教(jiao)育發展。

有一種閉塞叫語言不通

由(you)于海拔高，阿里常(chang)年(nian)寒冷(leng)干燥(zao)，全年(nian)降雨量少，晝夜溫差大(da)，植被稀有，主(zhu)要以畜(chu)牧業為主(zhu)。早年(nian)間牧民們(men)(men)并不(bu)(bu)認同(tong)教育(yu)，瓊達校長常(chang)常(chang)要深入牧區去勸學，“有時候我(wo)(wo)甚至還要‘罵’父母，我(wo)(wo)說你不(bu)(bu)上(shang)學窮成這樣，再不(bu)(bu)讓(rang)小孩上(shang)學，以后他們(men)(men)恐怕連飯都(dou)吃不(bu)(bu)上(shang)……現(xian)在好多(duo)了，一(yi)般家長都(dou)會主(zhu)動送孩子來上(shang)學。”

十歲的(de)達(da)(da)娃盧布是個能歌善舞的(de)日喀(ka)則(ze)小孩，父母(mu)都是措勤小學的(de)老師，他隨父母(mu)一起來到這里讀(du)書，見(jian)了(le)我們(men)滔滔不(bu)絕，有問(wen)必答；而他的(de)小伙伴(ban) -- 牧區(qu)出身的(de)大眼睛男孩兒登(deng)達(da)(da)則(ze)靦腆(tian)得多(duo)，他只能聽懂簡(jian)單的(de)漢語卻(que)并(bing)不(bu)會(hui)表達(da)(da)，全(quan)靠達(da)(da)娃盧布翻譯，即便(bian)這樣(yang)，登(deng)達(da)(da)也(ye)只是羞(xiu)澀地笑笑，很少說話。

“牧區(qu)的(de)孩子們除了(le)家人和牛羊牲畜，基本上(shang)見不到其他(ta)(ta)人，他(ta)(ta)們習慣用自己的(de)方言(yan)溝通，他(ta)(ta)們會(hui)覺得漢(han)語生僻，所以不太愿意學。”25歲的(de)旦木增老師有(you)些無奈，他(ta)(ta)已(yi)經在措勤小(xiao)學教了(le)四(si)年語文，讓(rang)孩子們說漢(han)語仍然是(shi)件頭疼(teng)的(de)事。

面(mian)對現(xian)狀，瓊達(da)校長正大力抓漢語教學，每(mei)周升旗儀式結束后(hou)(hou)孩子們要例行(xing)跳鍋(guo)莊舞(wu)（圓圈舞(wu)，藏(zang)族三大民間舞(wu)蹈之一），跳完后(hou)(hou)要在操場上大聲閱讀，周一朗(lang)讀古文(wen)古詩詞，周二背算數(shu)乘法口訣表，周三背藏(zang)文(wen)寓言和禮貌(mao)用語……瓊達(da)校長試圖用強制的辦法來提高孩子們的漢語水平(ping)。“以前 I Do 基(ji)金會(hui)李厚(hou)霖先生來的時候(hou)，和小朋友打招呼都(dou)是靠比劃(hua)，現(xian)在好多了(le)，已經(jing)有70%的學生會(hui)說漢語了(le)。”校長欣慰(wei)地說。

但在阿里以(yi)西的霍爾小(xiao)學，90%以(yi)上(shang)的小(xiao)孩聽不懂漢語(yu)只會(hui)說(shuo)藏文，我們提(ti)出(chu)一個問題(ti)，孩子(zi)們常(chang)常(chang)面面相覷，不明所(suo)以(yi)。

種下一顆音樂的種子

盡管語言不(bu)通，但藝術沒有邊界，牧區的孩(hai)子都很有天分(fen)，能(neng)歌善舞。在(zai)霍(huo)爾(er)小(xiao)(xiao)學，隨便(bian)一個(ge)(ge)小(xiao)(xiao)孩(hai)，說到(dao)唱(chang)歌，會立(li)刻卸掉羞澀，鞠個(ge)(ge)躬(gong)，然后動(dong)情(qing)地(di)來一曲。五年級的仁增朗杰把手握成小(xiao)(xiao)拳(quan)頭用來當話筒，瞇(mi)著眼睛唱(chang)到(dao)高音(yin)部分(fen)情(qing)不(bu)自禁地(di)上下晃動(dong)身體(ti)，唱(chang)完了禮(li)貌地(di)鞠個(ge)(ge)躬(gong)；小(xiao)(xiao)女孩(hai)普布卓瑪起初有些靦腆，在(zai)大家的鼓(gu)勵下膽(dan)子大了起來，唱(chang)起藏歌眼里有星辰大海(hai)。

藝(yi)術(shu)(shu)是較好的(de)(de)語言，愛心西藏行(xing)已經在(zai)西藏多所學校開展了長達5年(nian)的(de)(de)“藝(yi)術(shu)(shu)關注計劃”，從音樂(le)、繪畫(hua)、傳統手工藝(yi)等(deng)方面持續深度關注孩子們(men)的(de)(de)興趣，為他們(men)播下藝(yi)術(shu)(shu)夢想的(de)(de)種(zhong)子。今(jin)年(nian)，“藝(yi)術(shu)(shu)關注計劃”再升級，除了捐助夢想中心、藝(yi)術(shu)(shu)課程體驗(yan)包(bao)、足球加(jia)油(you)包(bao)等(deng)多元化藝(yi)術(shu)(shu)體驗(yan)課程外，還將(jiang)成立 I Do 夢想合唱團，提供演出服裝、音樂(le)器材、教師培訓(xun)等(deng)一系列(lie)系統性援助。

在措(cuo)勤小學開學典禮(li)上，五(wu)年級四班的(de)(de)孩子們(men)(men)(men)在經(jing)歷了兩天的(de)(de)培(pei)訓后正(zheng)式登臺，一曲唱(chang)罷臺下響起了熱烈的(de)(de)掌聲，孩子們(men)(men)(men)撲向他(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)音樂(le)老(lao)(lao)師(shi) -- 志愿者張(zhang)宇老(lao)(lao)師(shi)。這是措(cuo)勤小學的(de)(de)第一支 I Do 夢想合(he)唱(chang)團，幾天的(de)(de)相(xiang)處已(yi)經(jing)讓他(ta)們(men)(men)(men)和(he)張(zhang)宇老(lao)(lao)師(shi)產生了濃(nong)厚的(de)(de)感情(qing)，孩子們(men)(men)(men)親切地稱呼張(zhang)宇為“CoCo 老(lao)(lao)師(shi)”。

臨別時，孩(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)(men)都紅了眼(yan)眶，追(zhui)著車跑，張宇(yu)早已泣不成聲，“兩(liang)三(san)天(tian)(tian)的(de)(de)感情(qing)比內地一(yi)(yi)兩(liang)年的(de)(de)感情(qing)都深，孩(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)(men)是全然(ran)而然(ran)地對(dui)我，有一(yi)(yi)天(tian)(tian)我們(men)(men)(men)去山上(shang)唱歌，突然(ran)間狂風(feng)暴雨(yu)，孩(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)(men)的(de)(de)第一(yi)(yi)反應是幫我拎(lin)包，讓(rang)我趕緊上(shang)車，他們(men)(men)(men)那種無我的(de)(de)狀態(tai)讓(rang)我非常感動(dong)……”張宇(yu)一(yi)(yi)直希望為(wei)藏區的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)(men)做點事，她鼓(gu)勵孩(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)(men)好(hao)好(hao)唱歌，唱好(hao)了就可以去北(bei)京。孩(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)(men)興奮地追(zhui)問“真的(de)(de)嗎？真的(de)(de)嗎？”

“我覺(jue)得這是(shi)一顆(ke)(ke)音樂(le)的(de)種子，一顆(ke)(ke)夢(meng)想的(de)種子，是(shi)一種希望(wang)，我要(yao)把它付諸行動，后續還有很多(duo)事兒(er)要(yao)去做。”志愿(yuan)者張宇堅定(ding)地說。

未來，I Do 夢想合唱(chang)團會在西藏生(sheng)根發芽(ya)、系(xi)統深入地(di)持續(xu)下去，充分挖掘有音樂天賦的藏族(zu)孩子，定期邀請明星導(dao)師等優秀師資參與(yu)，籌備大型合唱(chang)團比賽，真正打造西藏首批正式的中(zhong)小學校園(yuan)合唱(chang)團，助力他們走出高原，走向(xiang)內地(di)，走向(xiang)更廣闊(kuo)的舞臺。