南京2019年8月22日 /美通社/ -- 為進一步營造良好的校服市場環境，推動校服產業的高質量發展，由中國服裝協會主辦，中國校服產業研究中心承辦的“中國校服質量管理及產業優質供給主題研討會”于8月15日-16日(ri)在江蘇南京召開。
早(zao)在2015年(nian)6月(yue)，國(guo)家(jia)標(biao)準(zhun)(zhun)委發布(bu)國(guo)家(jia)標(biao)準(zhun)(zhun)首次對校(xiao)服產(chan)品安全要求(qiu)、內在質量和外觀質量限定嚴格的指標(biao)要求(qiu)。
同年7月，國家四(si)部(bu)委(wei)聯合印發(fa)了《關(guan)于進一步加(jia)強(qiang)中(zhong)(zhong)小學生(sheng)校(xiao)服(fu)管(guan)理工(gong)作(zuo)的意見》，明確指出要加(jia)強(qiang)中(zhong)(zhong)小學生(sheng)校(xiao)服(fu)管(guan)理工(gong)作(zuo)，嚴格規定(ding)校(xiao)服(fu)的生(sheng)產、采(cai)購(gou)和選用(yong)流(liu)程。自此，校(xiao)服(fu)改革工(gong)作(zuo)在全(quan)國范圍(wei)內(nei)開展(zhan)。
2019年(nian)，校服新政(zheng)落(luo)地邁入第四年(nian)，由(you)于各(ge)地區校服行(xing)業(ye)發展(zhan)不平衡，改革進入深水區。針對此(ci)種狀況，中(zhong)國(guo)(guo)服裝(zhuang)協會中(zhong)國(guo)(guo)校服產(chan)業(ye)研(yan)究(jiu)中(zhong)心邀(yao)請質(zhi)(zhi)監與纖檢單(dan)位、行(xing)業(ye)研(yan)究(jiu)單(dan)位、高校、企業(ye)代表等共聚一(yi)堂，圍繞(rao)校服質(zhi)(zhi)量管理(li)及產(chan)業(ye)優質(zhi)(zhi)供(gong)給展(zhan)開研(yan)討，旨在從校服行(xing)業(ye)入手，實(shi)(shi)質(zhi)(zhi)推(tui)動中(zhong)國(guo)(guo)校服質(zhi)(zhi)量管理(li)水平提(ti)升及校服行(xing)業(ye)的優質(zhi)(zhi)供(gong)給，切實(shi)(shi)保障中(zhong)小學生的健康(kang)成長(chang)。
與會嘉賓(bin)普遍認為，中(zhong)國校服(fu)質(zhi)量(liang)管理水平的提升和產業(ye)(ye)的優質(zhi)供(gong)給(gei)需要各(ge)(ge)(ge)部門的協同(tong)努力、共(gong)同(tong)推進。針對(dui)當前(qian)校服(fu)質(zhi)量(liang)參(can)差(cha)不齊，各(ge)(ge)(ge)地發展分(fen)散不均、監察標(biao)準(zhun)落實不一，行業(ye)(ye)缺(que)乏公平開放營商環境的現(xian)狀(zhuang)，嘉賓(bin)們表示應該加強質(zhi)檢(jian)及(ji)纖檢(jian)系(xi)統內(nei)部工(gong)作(zuo)(zuo)研(yan)討和各(ge)(ge)(ge)地區間工(gong)作(zuo)(zuo)經驗(yan)交(jiao)流，逐步形成與行業(ye)(ye)企業(ye)(ye)及(ji)社會各(ge)(ge)(ge)界的有(you)效互動，各(ge)(ge)(ge)方一起推動中(zhong)國校服(fu)走向更(geng)好(hao)更(geng)美(mei)的高(gao)質(zhi)量(liang)發展之路。
中國服裝協會常務(wu)副會長楊金(jin)純在開(kai)場(chang)致辭(ci)中表示，中國校服行業近年(nian)來(lai)發(fa)展勢頭較(jiao)為迅猛，市場(chang)前景極為廣(guang)闊，但是(shi)目前行業還存在許多問(wen)題，整體來(lai)看，供給側依(yi)舊無法滿足需求(qiu)側對品(pin)質的(de)要求(qiu)。他表示，政府主管部門與企(qi)業應(ying)加強雙邊(bian)協作(zuo)，共同(tong)推動(dong)校服行業市場(chang)化(hua)變革，以此促進行業品(pin)牌化(hua)、規(gui)模化(hua)、精細化(hua)的(de)高質量發(fa)展。
四川省纖維檢驗局總工程師陳劍表示，現階段推動校(xiao)(xiao)服質(zhi)(zhi)量(liang)管(guan)理及產業(ye)優質(zhi)(zhi)供給(gei)意義重大(da)，中國校(xiao)(xiao)服質(zhi)(zhi)量(liang)提升需要全社會(hui)共(gong)同參與(yu)，深(shen)化(hua)協同監管(guan)機(ji)制，形成“政府主導、部門協作、企(qi)業(ye)主動、社會(hui)參與(yu)”的多元共(gong)治體系。
