上海2016年4月21日電 /美通社/ -- 值全球較大高等教育機構美國勞瑞德國際教育集團中國中心目前在中國如火如荼的蓬勃發展之際，勞瑞德總裁兼首席運營官安德森 (Enderson Guimaraes) 介紹道：“中國中心是(shi)勞(lao)瑞德集(ji)團一項全新的(de)戰略，是(shi)一種實(shi)現教育資源較大程度(du)共(gong)享的(de)解決(jue)方案。我們希(xi)望在此支持更(geng)多的(de)學生獲(huo)得國際教育，并且幫助他(ta)們成為未來全球經濟的(de)引領者(zhe)。”

近期，安德森協同勞瑞德亞太、中東及非洲區區首席執行官 Tim Daniels 一行走訪了勞(lao)瑞(rui)(rui)(rui)德(de)(de)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)中(zhong)(zhong)心位于(yu)(yu)上(shang)海的(de)(de)總部辦公室(shi)，就中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)中(zhong)(zhong)心在中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)市場的(de)(de)發(fa)展戰略及如何(he)更(geng)好地服(fu)務于(yu)(yu)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)國(guo)(guo)際教育事業與勞(lao)瑞(rui)(rui)(rui)德(de)(de)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)團隊和(he)媒體進行了深入的(de)(de)探討，“我(wo)們成立中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)中(zhong)(zhong)心是為了更(geng)好服(fu)務于(yu)(yu)國(guo)(guo)際化教育發(fa)展的(de)(de)趨勢，立足培(pei)養未來經濟所需的(de)(de)應用型專業人(ren)才，搭建(jian)更(geng)多的(de)(de)教育、人(ren)文和(he)學(xue)術(shu)交流的(de)(de)平臺。中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)中(zhong)(zhong)心不僅(jin)僅(jin)要(yao)把(ba)勞(lao)瑞(rui)(rui)(rui)德(de)(de)旗下的(de)(de)國(guo)(guo)外(wai)高(gao)校引入中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)，也(ye)希望幫助中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)的(de)(de)優秀大學(xue)走出國(guo)(guo)門，同時(shi)也(ye)協助勞(lao)瑞(rui)(rui)(rui)德(de)(de)網絡外(wai)許多對來華留學(xue)感興(xing)趣的(de)(de)學(xue)生找到合適的(de)(de)求(qiu)學(xue)之路(lu)。”

近(jin)三十(shi)年來(lai)(lai)，中國(guo)(guo)的國(guo)(guo)民經(jing)濟(ji)(ji)和社會發展取得了重大(da)成就。經(jing)濟(ji)(ji)的繁(fan)榮(rong)助推(tui)了中國(guo)(guo)教(jiao)育(yu)事業的蓬勃發展，中國(guo)(guo)高等(deng)教(jiao)育(yu)的招(zhao)生(sheng)人(ren)數出現了井噴式的增(zeng)長(chang)，十(shi)年增(zeng)長(chang)超過10倍。此外，隨著經(jing)濟(ji)(ji)全球化的進(jin)程，中國(guo)(guo)的高等(deng)教(jiao)育(yu)也在走向國(guo)(guo)際(ji)，師資(zi)(zi)、生(sheng)源、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)內容都在進(jin)行著國(guo)(guo)內國(guo)(guo)際(ji)雙向流動。中國(guo)(guo)留學(xue)(xue)(xue)市場熱(re)火朝天的同(tong)時，越(yue)來(lai)(lai)越(yue)多優秀的國(guo)(guo)際(ji)大(da)學(xue)(xue)(xue)也入駐中國(guo)(guo)，與(yu)中國(guo)(guo)的優秀大(da)學(xue)(xue)(xue)合作辦(ban)學(xue)(xue)(xue)，形成了更加多元的教(jiao)育(yu)資(zi)(zi)源共享模式。

勞(lao)瑞(rui)(rui)德(de)(de)國(guo)(guo)際教(jiao)(jiao)育(yu)集團中國(guo)(guo)中心在這樣(yang)的市場需求(qiu)(qiu)及時(shi)代背(bei)景下應運而生(sheng)(sheng)(sheng)。作為(wei)(wei)全(quan)球較大的高(gao)等教(jiao)(jiao)育(yu)組織，勞(lao)瑞(rui)(rui)德(de)(de)擁有全(quan)球28個(ge)國(guo)(guo)家的88所大學(xue)，為(wei)(wei)全(quan)球超(chao)過100萬學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)提(ti)供本科、碩士(shi)和博士(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)。“我相信勞(lao)瑞(rui)(rui)德(de)(de)的全(quan)球教(jiao)(jiao)育(yu)網絡獨一無二 -- 它(ta)能(neng)夠為(wei)(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)、教(jiao)(jiao)師和學(xue)校帶來的資(zi)源(yuan)和優勢無可比擬。”安(an)德(de)(de)森分享時(shi)說到，“我們第一步(bu)將更(geng)好的整合(he)優質教(jiao)(jiao)育(yu)資(zi)源(yuan)，為(wei)(wei)中國(guo)(guo)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)提(ti)供更(geng)多高(gao)質量的選擇，以(yi)滿足新一代中國(guo)(guo)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的個(ge)性化(hua)求(qiu)(qiu)學(xue)需求(qiu)(qiu)和期望。”

“我們專注于打造一個以應用型人才培養和就業為導向的高質量全球教育網絡，”安德森強調到，“勞瑞德深信當我們的學生取得成功時，也將為他們的國家與社會帶來繁榮。與傳統研究型高等教育大學課程設置相對側重理論和科研不同，勞瑞德的教育理念更加著重學生的綜合素質、實習實踐、動手能力和就業，并把培養應用型人才做為自己的目標。據此勞瑞德一直跟蹤所培養學生的優質就業率和平均薪酬并將其做為網絡內高校最主要的績效指標之一。”

2014年，勞瑞德委托國際第三方獨立研究機構 Millward Brown Vermeer 對勞瑞(rui)德畢(bi)(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)就業(ye)情況(kuang)做了(le)跟(gen)蹤和比(bi)較分析。在抽查(cha)的(de)(de)13所(suo)勞瑞(rui)德大學中(zhong)，有(you)12所(suo)院校的(de)(de)畢(bi)(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)在畢(bi)(bi)業(ye)后的(de)(de)12個月獲得比(bi)當(dang)地院校更高(gao)的(de)(de)平(ping)均(jun)薪酬(chou)收入，有(you)的(de)(de)大學平(ping)均(jun)薪酬(chou)甚至比(bi)當(dang)地高(gao)校畢(bi)(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)平(ping)均(jun)薪酬(chou)高(gao)118%。

勞瑞德(de)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)中(zhong)心也(ye)致力于與中(zhong)國(guo)(guo)(guo)當地的(de)(de)大(da)學及教育(yu)部門開展多種形式的(de)(de)合(he)作項目，促進(jin)(jin)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)大(da)學與國(guo)(guo)(guo)際大(da)學間的(de)(de)學術(shu)與辦學模(mo)式交(jiao)流(liu)，形成戰略共贏機(ji)制并進(jin)(jin)一(yi)步推動(dong)雙向學生和(he)教師(shi)的(de)(de)流(liu)動(dong) -- 通(tong)過在國(guo)(guo)(guo)內外進(jin)(jin)行(xing)中(zhong)外合(he)作辦學、來華和(he)海外游學項目及暑期國(guo)(guo)(guo)際生夏令營、國(guo)(guo)(guo)際教師(shi)交(jiao)流(liu)培(pei)訓等。

根(gen)據(ju)教育部最新統計數據(ju)顯(xian)示，中國(guo)(guo)已經成為(wei)了(le)(le)世界第一大留(liu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)輸出國(guo)(guo)。近十年來(lai)，中國(guo)(guo)出國(guo)(guo)留(liu)學(xue)(xue)人數翻了(le)(le)兩番，2014年度中國(guo)(guo)出國(guo)(guo)留(liu)學(xue)(xue)人員(yuan)為(wei)45.98萬人。相應地，隨著中國(guo)(guo)經濟(ji)的(de)發展(zhan)與國(guo)(guo)際(ji)(ji)地位的(de)提升，越(yue)來(lai)越(yue)多的(de)外(wai)國(guo)(guo)留(liu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進入中國(guo)(guo)高校學(xue)(xue)習，2014年度來(lai)中國(guo)(guo)留(liu)學(xue)(xue)的(de)外(wai)國(guo)(guo)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)數量達到了(le)(le)37.7萬人。隨著中國(guo)(guo)經濟(ji)的(de)發展(zhan)和進一步的(de)改革開放，相信(xin)在未來(lai)的(de)幾年會有更多的(de)雙向(xiang)教育國(guo)(guo)際(ji)(ji)交流。

在經濟發展日趨全球化的今天，教育也將拋開國界，邁向全球化的進程。勞瑞德國際教育集團始終秉持著“學習無國界”的教育理念，就像安德(de)森說的(de)(de)(de)，“我相信世(shi)界上只有教育這(zhe)個產業(ye)，最能夠改變人們的(de)(de)(de)命運。這(zhe)也是為(wei)什么(me)我愿意加入勞(lao)瑞德(de)這(zhe)個偉大(da)的(de)(de)(de)組織(zhi)。”勞(lao)瑞德(de)國(guo)際教育集團中(zhong)國(guo)中(zhong)心也將帶著這(zhe)一份理念，致力為(wei)中(zhong)國(guo)的(de)(de)(de)高(gao)校與師生提(ti)供(gong)一種獨特且多元的(de)(de)(de)文化視角，并達(da)到充分(fen)整合(he)大(da)學聯(lian)盟的(de)(de)(de)優勢、共享教育資源平臺的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)。