上海(hai)2016年9月(yue)12日電 /美通(tong)社(she)/ -- 根(gen)據(ju)Zobgy和(he)(he)勞瑞(rui)德國際教育集團（以下簡稱“勞瑞(rui)德”）共(gong)同發布的一(yi)項研究報告中(zhong)表明：在過去的一(yi)年里，由于全球經濟發展速度放緩，企業面臨(lin)嚴重挑戰，失業率起伏不(bu)定(ding)，青年學生們為了將來有一(yi)份穩定(ding)工作和(he)(he)美好的前(qian)途紛紛寄希(xi)望于能得到優質(zhi)的高等教育。

此項研究調查報告年對全球22個國家、23000名勞瑞德(de)在校(xiao)學生(sheng)以及4000名來自其(qi)他院校(xiao)的學生(sheng)進行(xing)了調查，主(zhu)要內容是針(zhen)對(dui)學生(sheng)們對(dui)于2015年教育體系發展(zhan)的看法及觀點。其(qi)中，4400多(duo)名來自湖南(nan)涉(she)外(wai)(wai)經濟(ji)學院（以下簡稱“湖南(nan)涉(she)外(wai)(wai)”）的學生(sheng)亦參與了調查。

研究調查發現全球(qiu)學(xue)生們(men)(men)普遍認為(wei)教育會給他們(men)(men)帶來美好的(de)(de)前(qian)程。在75%的(de)(de)受(shou)調查學(xue)生中，超過六成的(de)(de)中國學(xue)生認為(wei)職業(ye)化教育對于他們(men)(men)將來的(de)(de)事業(ye)發展更有(you)幫助。

“受到(dao)(dao)優質高等(deng)教育的(de)(de)(de)人會對社會發展(zhan)和其個人發展(zhan)產生潛移默化的(de)(de)(de)作用。”湖(hu)南涉(she)外的(de)(de)(de)校長說道(dao)：“在湖(hu)南涉(she)外，我們希望教授學生更(geng)多的(de)(de)(de)技能，令他(ta)們能在將來的(de)(de)(de)職場上有用武之地并發揮所(suo)長，最后達到(dao)(dao)自己的(de)(de)(de)職業理想(xiang)。”

研究調(diao)(diao)查(cha)還表明，近乎所有調(diao)(diao)查(cha)對(dui)象認為高校應該直接(jie)與企業合作，幫助學(xue)生學(xue)到更多的職場軟技能。

“企業雇主進入(ru)課堂(tang)直接傳授職場(chang)經(jing)驗對(dui)于學生們來說至關重(zhong)要，”湖(hu)南涉外另(ling)一位高層說道(dao)(dao)：“這(zhe)些經(jing)驗能(neng)幫助學生們在今后(hou)求職的(de)道(dao)(dao)路上走(zou)的(de)更順(shun)暢。”

在談及應如何改(gai)變教授(shou)軟技能的方法時(shi)，70%以上的中(zhong)國學(xue)(xue)生(sheng)認為高校應具有創(chuang)新精(jing)神，比如開設(she)職(zhi)業化教育課程、提倡終身學(xue)(xue)習、企(qi)業雇主直接授(shou)課等方式，這些措施將會對學(xue)(xue)生(sheng)追逐他們職(zhi)業理想(xiang)帶來(lai)幫助。同時(shi)，96%的學(xue)(xue)生(sheng)認為學(xue)(xue)校應該培養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)有創(chuang)業家精(jing)神。

基于(yu)2015研究報告的(de)(de)基礎，勞瑞德和Zogby又首次開展了一項“學生(sheng)(sheng)信(xin)心指數”的(de)(de)調查(cha)，三分之二的(de)(de)指數是追蹤學生(sheng)(sheng)對于(yu)高等教(jiao)育的(de)(de)現狀及將(jiang)來(lai)(lai)發展的(de)(de)態度。該指數表明全(quan)球(qiu)多數學生(sheng)(sheng)不論現在(zai)還(huan)是將(jiang)來(lai)(lai)都對高等教(jiao)育的(de)(de)質(zhi)量抱有信(xin)心。其中70%來(lai)(lai)自中國(guo)的(de)(de)學生(sheng)(sheng)相信(xin)高校的(de)(de)各(ge)種創(chuang)新教(jiao)育課程也會(hui)有益于(yu)學生(sheng)(sheng)將(jiang)來(lai)(lai)的(de)(de)發展。

勞瑞(rui)德在全球25個國(guo)家(jia)的(de)(de)70多所院(yuan)校一直秉承著職(zhi)業化(hua)教育(yu)的(de)(de)宗(zong)旨，將(jiang)教學(xue)與(yu)實踐相(xiang)結合，為(wei)學(xue)生畢(bi)業后的(de)(de)職(zhi)業道路做好(hao)鋪墊。同(tong)時，也鼓勵學(xue)生多參加(jia)社會(hui)實踐活(huo)動，將(jiang)自己所學(xue)所想回(hui)饋給(gei)更需要幫助的(de)(de)人。勞瑞(rui)德始終相(xiang)信，學(xue)生的(de)(de)成功不僅能(neng)造福社會(hui)，更能(neng)為(wei)國(guo)家(jia)帶來繁(fan)榮(rong)。